A study of the formation dynamics of learning community and the learning effects in it

学习共同体的形成动态及其学习效果研究

基本信息

批准号：
22300292
负责人：
YAMAKAWA Osamu
金额：
$ 6.82万
依托单位：
Fukui Prefectural University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010-04-01 至 2014-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

We have proposed meta-design principles to form learning communities. The principles have been resulted from studying the method to form learning communities in the F-LECCS, which was the cooperation project of universities in Fukui prefecture, based on the guide line of forming communities of practice. We have found that the different characteristics of learning communities correspond to the different indices of the complex network analysis method by analyzing two SNS systems in universities-cooperation projects. We have also found that there were some communities in which using words in blogs on SNS had been changed in four months, and others are not, by using the text mining method. We have held two symposia in learning analytics domain which aim to improve education by analyzing and visualizing the learning-log in LMSs, SNSs and e-portfolios, and have made an effort to grow this domain.

我们提出了元设计原则，以形成学习社区。这些原则是由研究在F-LECC中形成学习社区的方法所产生的，F-LECC是根据成立实践社区的指南。我们发现，通过分析大学合作项目中的两个SNS系统，学习社区的不同特征与复杂网络分析方法的不同索引相对应。我们还发现，在一些社区中，在四个月内使用博客中使用单词进行了更改，而其他社区则没有使用文本挖掘方法。我们在学习分析领域举行了两次研讨会，旨在通过分析和可视化LMS，SNSS和E-portfolios的学习过程来改善教育，并努力发展该领域。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Finding Characteristic Part of Interaction inside SNS as the Learning Community

寻找作为学习社区的SNS内部互动的特征部分

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
Proc. of Society for Information Technology &Teacher Education International Conference 2012
影响因子：
0
作者：
T. Tagawa;O. Yamakawa;K. Yasutake;T. Sumiya;and H. Inoue
通讯作者：
and H. Inoue

Designing Courses based on SECI model with Mahara as an e-Portfoilo

以 Mahara 作为电子档案袋的 SECI 模型设计课程