Research on development of computerized tools and examination of cooperative learning for children with learning difficulties :promoting their active learning

学习困难儿童合作学习电脑化工具开发及检验研究：促进其主动学习

• 批准号: 21500925
• 负责人: HIGASHIBARA Fumiko
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Seitoku University (2010-2012)University of Tsukuba (2009)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21500925/
• 关键词: 学習困難児; コンピュータ利用学習; 共同学習; 教材開発; 活動参加; コンピュータ教材; 教科学習; 協同学習; ＩＣＴ活用研修; 算数文章題; 文章読解; 電子教科書; 算数問題解決; クローズ法

The purpose of this study is to examine the effect of computerized tools for children with learning difficulties and cooperative learning. In this study, children with LD, ASD, or mild mental retardation eagerly participated in computer-assisted learning.

这项研究的目的是检查计算机工具对学习困难和合作学习的儿童的影响。在这项研究中，患有LD，ASD或轻度智力低下的儿童热切地参加了计算机辅助学习。

项目成果

同時処理優位の軽度知的障害者 2 名に対するPC上のグラフィックオーガナイザーを用いた言語指導

使用 PC 上的图形组织器为两个主要进行同步处理的轻度智力障碍人士进行语言教学

• 发表时间: 2012
• 期刊: K-ABCアセスメント研究
• 作者: 小野寺純子;山口しのぶ;永田真吾・東原文子
• 通讯作者: 永田真吾・東原文子

画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(1)-単語構成・長さの系列化・説明文読解のための教材の作成-

通过在屏幕上移动“物体”进行学习的计算机教材开发（1）-单词结构、长度系列、解释性阅读理解教材的制作-

• 发表时间: 2009
• 作者: 腰川一惠;東原文子;東原文子;東原文子;大平道子・東原文子;大平道子・東原文子;大平道子・東原文子;東原文子・中村友美・中山貴雄・大平道子
• 通讯作者: 東原文子・中村友美・中山貴雄・大平道子

説明文の文章構造理解及び要約学習におけるコンピュータ教材の活用

利用电脑教材理解解释文本的句子结构和学习总结

• 发表时间: 2009
• 作者: 腰川一惠;東原文子;東原文子;東原文子;大平道子・東原文子
• 通讯作者: 大平道子・東原文子

ユーモアを含む物語の理解におけるアニメーション利用の効果-健常児と軽度知的障害児への調査から-

使用动画对理解幽默故事的影响 - 来自对正常儿童和轻度智障儿童的调查 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 鈴木章裕;原田敦子;本田鮎美;永田真吾;東原文子;齋藤大地・東原文子;東原文子;永田真吾・東原文子・高木渉・大森理佐;東原文子・河村久;永田真吾・東原文子;東原文子
• 通讯作者: 東原文子

同時処理優位の小学校4年ADHD男児に対する漢字指導

针对同时处理能力占优势的多动症小学四年级男孩的汉字教学

• 发表时间: 2010
• 期刊: K-ABCアセスメント研究
• 作者: 鈴木章裕;原田敦子;本田鮎美;永田真吾;東原文子;齋藤大地・東原文子
• 通讯作者: 齋藤大地・東原文子