Development of an evaluation ability visualization system for peer assessments

同行评估评价能力可视化系统的开发

• 批准号: 20700642
• 负责人: FUJIHARA Yasuhiro
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Iwate Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20700642/
• 关键词: ピア・アセスメント; 教育評価; 可視化; 教育工学; ピア・.アセスメント

Peer assessment is well known as the effective evaluation way for project based learning, group work. We have implemented an evaluation ability visualization system for peer assessments. We practiced peer assessment for formative evaluation in group exercises. As a result of the practice, we found that the learners felt peer assessment effective. We found that the conception of trust is important to accept the result of peer assessments.

同伴评估是众所周知的基于项目的学习、小组工作的有效评估方式。我们实施了同行评估的评估能力可视化系统。我们在小组练习中进行了形成性评估的同伴评估。实践的结果是，我们发现学习者感觉同伴评估是有效的。我们发现信任的概念对于接受同行评估的结果很重要。

项目成果

教育工学における学習評価(相互評価を担当)

教育技术学习评价（负责同伴评价）

• 发表时间: 2012
• 作者: 藤原康宏・加藤浩;永岡慶三・山内祐平編
• 通讯作者: 永岡慶三・山内祐平編

グループワークを取り入れた演習における学習者間レポート相互添削の実践

小组练习中学习者相互批改报告的实践

• 发表时间: 2010
• 作者: 藤原康宏;永岡慶三
• 通讯作者: 永岡慶三

ピアアセスメント支援システムを利用した紙媒体のレポートの相互評価の実践

利用同行评估支持系统对纸质报告进行相互评估的实践

• 发表时间: 2008
• 作者: 藤原康宏;西久保健太;永岡慶三
• 通讯作者: 永岡慶三

継続的な学習者間評価を導入した情報教育の実践

引入持续的学生对学习者评估的信息教育实践

• 发表时间: 2008
• 期刊: 情報処理学会論文誌 49(10)
• 作者: 藤原康宏;大西仁;加藤浩
• 通讯作者: 加藤浩

形成的評価としての学習者間レポート相互添削の実践

学习者之间相互纠正报告作为形成性评估的实践

• 发表时间: 2009
• 作者: 藤原康宏;永岡慶三
• 通讯作者: 永岡慶三