Development and Evaluation of CMC-based CALL based on Social and Cognitive Presence

基于社会和认知存在的基于 CMC 的 CALL 的开发和评估

基本信息

批准号：
20800017
负责人：
YAMADA Masanori
金额：
$ 2.14万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2009
项目状态：
已结题

项目摘要

近年、外国語教育において、実用的なコミュニケーション能力の育成の必要性が叫ばれる中で、電子メールや電子掲示板といったコンピューターを介したコミュニケーション(Computer-Mediated Communication:以下、CMCと略す)ツールが実用的コミュニケーション能力の育成に有効とされるタスクベース協調学習において使用されることが徐々に増えてきた。本研究は最近、国際的に研究知見が増えてきている社会的存在感と認知的存在感概念に焦点化した外国語コミュニケーション学習システムの開発と評価を行った。初めに整理されていなかった社会的存在感に関する理論整理を行った。また対面とCMCとの比較を行い、理論整理した結果と合わせて、システムの設計を再度行った。設計に基づき、認知的存在感を引き出すことを目的とした思考整理ツール、発言整理ツールや教材連動機能、社会的存在感を引き出すことを目的とした雑談機能、絵文字表示機能を実装したテキストチャットを開発した。システムを社会的存在感、ならびに認知的存在感の観点で評価を行ったところ、先行研究と異なり、社会的存在感と認知的存在感は負の相関があることが確認されたが、認知的存在感は強く学習パフォーマンスに関わっていることが示され、システムの有効な点とそうではない点が示された。今後の本研究を継続的に進めていく予定である。

近年来，随着外语教育中对培养实用沟通能力的重视，电子邮件、电子公告板等计算机介导的沟通（以下简称CMC）工具在任务型教学中的应用已变得实用。协作学习被认为对培养沟通能力有效，已逐渐增加。这项研究开发并评估了一种外语交流学习系统，该系统侧重于社交存在和认知存在的概念，最近国际上对这些概念的研究越来越多。首先，我整理了关于社会存在的理论，这些理论一开始并没有整理出来。我们还对比了面对面和CMC，结合理论结果，重新设计了系统。在此设计的基础上，我们实现了文字聊天功能，包括思维整理工具、评论整理工具、教材联动功能、社交存在感聊天功能、社交存在感表情展示功能。带来一种认知存在感。当从社会临场感和认知临场感的角度对系统进行评估时，证实了社会临场感和认知临场感呈负相关，这与之前的研究表明存在感与学习成绩密切相关，表明了存在感。有效的以及系统中没有的内容。我们计划将来继续这项研究。

项目成果

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专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Development and evaluation of English listening study materials for business people that use mobile devices: A case study

为使用移动设备的商务人士开发和评估英语听力学习材料：案例研究

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
CALICO Journal 29(1)(in printing)
影响因子：
0
作者：
Yamada;M.;Kitamura;S.;Shimada;N.;Utashiro;T.;Shigeta;K.;Yamaguchi;E.;Harrison;R.;Yamauchi;Y.;Nakahara;J.
通讯作者：
J.

第二言語コミュニケーション学習支援のための同期型CMCの評価:ビデオカンファレンスとテキストチャットの比較において

支持第二语言交流学习的同步 CMC 评估：视频会议和文本聊天的比较