日本人のためのアラビア語教授法の開発―アラブ文化要素の効果的活用―

日本学生阿拉伯语教学方法的开发 - 阿拉伯文化元素的有效利用 -

基本信息

批准号：
19652060
负责人：
鷲見朗子
金额：
$ 2.05万
依托单位：
Kyoto Notre Dame University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2007
资助国家：
日本
起止时间：
2007 至 2009
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19652060/
关键词：
教育学外国語アラビア語教授法学習理論

项目摘要

研究成果は、1.日本でのアンケート調査のデータ分析と結果の考察、2.アラブ諸国のアラビア語学校の日本人学生・アラブ人教員対象の面接調査分析の考察、3.アラブ諸国におけるアラビア語授業の分析、4.本研究のまとめ、を行ったことで、詳細は次のとおりである。1.日本でのアンケート調査のデータ分析と結果の考察アラビア語学習者対象のアンケート調査のデータ分析と結果の考察を引き続き行った。アンケートの質問項目は、アラブ文化要素への興味、アラビア語習得の困難さ、習得を希望するスキル・知識、授業で重視されているスキル・知識、アラビア語学習への動機づけなどで、分析方法は得られたデータを統計解析し、相関関係を調べるものであった。分析の結果、たとえば、学生はコミュニケーション能力を伸ばしたいと望んでいるが、教師は文法と単語・表現などを重視していることが判明した。2.アラブ諸国のアラビア語学校の日本人学生・アラブ人教員対象の面接調査分析の考察19年度～20年度に実施した面接調査を通して、アラビア語の教育と学習におけるアラブ文化要素の役割を明らかにした。結果として、全教師がアラブ文化要素の授業への組み入れを肯定的に見ており、学習者のアラブ文化への興味は、アラビア語授業における学習意欲と主観的努力を促進する可能性があることなどが導き出された。3.アラブ諸国におけるアラビア語授業の分析21年度に行ったレバノンとチュニジアにおける海外調査での授業視察および資料収集の成果を視野に入れたアラブ諸国におけるアラビア語授業分析を進めた。4.本研究のまとめ21年度の研究成果も含めた、19年度～21年度にわたる本研究全体のまとめとして、5章からなる研究成果報告書を平成22年3月に刊行した。

研究结果是1。对日本调查的调查结果进行分析和考虑，2。对来自阿拉伯国家阿拉伯语学校的日本学生和阿拉伯教师的访谈调查分析分析，3。分析阿拉伯国家的阿拉伯语课程，以及4个。这项研究的摘要，详细信息如下。 1。日本调查调查的数据分析和结果，我们继续分析数据并考虑阿拉伯语学习者的调查结果。问卷的问题包括对阿拉伯文化要素的兴趣，学习阿拉伯语的困难，所希望获得的技能和知识，在课堂上强调的技能和知识以及学习阿拉伯语的动力。分析方法涉及对获得的数据和检查相关性的统计分析。分析表明，例如，学生希望提高他们的沟通能力，而老师则强调语法以及文字和表情。 2。通过2019年至2020年之间进行的访谈调查对日本学生和阿拉伯语言学校的阿拉伯语言学校的访谈调查分析讨论，阿拉伯文化元素在阿拉伯教学和学习中的作用得到了阐明。结果，所有教师都认为将阿拉伯文化元素纳入了积极的课程，发现学习者对阿拉伯文化的兴趣可以促进动机和主观的努力。 3.对阿拉伯国家的阿拉伯语课程的分析，我们对阿拉伯国家的阿拉伯语课程进行了分析，考虑到2011年在黎巴嫩和突尼斯进行的海外调查结果以及收集材料的结果。 4。这项研究的摘要在2010年3月发表了一份有关研究结果的五次研究报告，作为2017年至2019年整个研究的摘要，包括2019年的研究结果。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Skills and Knowledge Acquisition of Arabic Language in Japanese University Classes : Differences in Skills and Knowledge between Those Desired by Students and Those Emphasized in Class

日本大学课程中阿拉伯语的技能和知识习得：学生希望的技能和知识与课堂上强调的技能和知识的差异

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
Proceedings of the 10th Edition Tunisia-Japan Symposium on Society, Sciences and Technology(TJASSST)2009 Hammamet, Tunisia 11-13 November 2009 10(in print)
影响因子：
0
作者：
Akiko M.Sumi;Katsunori Sumi
通讯作者：
Katsunori Sumi

小学校英語の指導目標-先生が期待することとこれまでの成果-

小学英语教学目标 - 教师的期望和迄今为止的成就 -

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
京都ノートルダム女子大学研究紀要第38号
影响因子：
0
作者：
Akiko M. Sumi;Katsunori Sumi;鷲見克典;Katsunori Sumi;湯川笑子・高梨庸雄・小山哲春;湯川笑子・高梨庸雄・小山哲春;小山哲春・湯川笑子・高梨庸雄
通讯作者：
小山哲春・湯川笑子・高梨庸雄

Interest and Motivation in Arabic Language Learning: The Role of Ara-bic Cultural Elements

阿拉伯语学习的兴趣和动机：阿拉伯文化元素的作用