Research on systematization and the existing conditions of the meta-evaluation to the external evaluation about educational institutions in the UK

英国教育机构外部评价元评价体系化及现状研究

• 批准号: 19530726
• 负责人: OKI Kiyotake
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530726/
• 关键词: メタ評価; 学校評価; OFSTED; 大学評価; キャリア教育; 学校関係者評価; イギリス; layman control; 民営化; NDPBs

本研究の成果は以下の3点に集約される。第一に、イギリスの学校評価機関であるOFSTEDでは当初組織内での評価制度に対する研究の蓄積が行われ、その後2000年代を通じて評価者の研修や学校評価報告書の内容の検証、および2003年以降の制度改革を通じて、間接的にメタ評価が実行されている。第二に、イギリスでは高等教育機関の制度改革全体を通じて、「質保証」(Quality Assurance)制度の導入・徹底が実施され、その一環としてメタ評価の制度化が特にキャリア教育に関する諸側面で志向されている。第三に、比較対象としての日本国内でも、文部科学省による学校評価ガイドラインの公表を契機に学校評価における自己評価の側面が改めて重視されており、この自己評価を中核として、その「評価を評価」するものとして学校関係者評価や第三者評価を位置づけることができることを、埼玉県立学校評価制度を事例に検証した。

本研究的结果可以概括为以下三点。首先，英国学校评估机构OFSTED最初积累了对其内部评估体系的研究，然后在整个2000年代持续培训评估人员并验证学校评估报告的内容，并从2003年开始通过间接方式进行元评估机构改革。其次，英国通过高等教育机构的整体体制改革引入并彻底推行了“质量保证”制度，其中元评估的制度化特别针对职业教育的各个方面。 。 是。第三，即使在作为比较对象的日本，随着文部科学省利用埼玉县发布了学校评估指南，学校评估的自我评估方面也再次受到重视。以县级学校评价体系为例，验证了学校人员评价和第三方评价可以作为评价学校绩效的手段。

项目成果

キャリア支援部局の使命と説明責任-イギリスの改革動向から-

职业支持部门的使命和责任 - 基于英国的改革趋势 -

• 发表时间: 2008
• 期刊: 教育学術新聞 2322(20080702)号
• 作者: 高野俊;片岡洋子;伊藤葉子鶴田敦子;小林繁;駒込武;奈須 恵子;寺崎昌男;沖清豪;沖 清豪
• 通讯作者: 沖 清豪

イギリスにおけるキャリア教育

英国的职业教育

• 发表时间: 2008
• 期刊: 教育 68巻6号
• 作者: 高野俊;片岡洋子;伊藤葉子鶴田敦子;小林繁;駒込武;奈須 恵子;寺崎昌男;沖清豪
• 通讯作者: 沖清豪