The Study of the Mathematics Education and the Promote the Spread of Mathematical Education Outside the Schools -Consider the Countermeasure of Dislike Mathematics-

数学教育研究与促进数学教育校外传播——思考厌学现象的对策——

• 批准号: 11680194
• 负责人: WATANABE Shin
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Tokai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2000
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11680194/
• 关键词: the Countermeasure of Dislike Mathematics; Outside schools; enjoyment of mathematics; graphic calculator; the expriment of mathematics; Creativity; the festival of Science; the Information Society; メディア活用の教育の可能性; グラフ電卓活用の数学教育; 科学の祭典; 「数学嫌い」; T

We want to change of Japanese mathematical education. In school the student is learning mathematics and he/she is dislike mathematics. So we teach mathematics for he/she outside school. If many students like mathematics, they study mathematics harder in school.We can teach mathematics with new media, computer and graphic calculator outside school. We will make the mathematics corner in the science museum. In this please, we teach mathematics for students with enjoyment. If this education is successes, then student wants to learn mathematics with enjoyment. And they will say that mathematics is good subject in school mathematical education.We know that the education in USA is using the graphic calculator. And the student of USA say that mathematics is like subject. So we want to use them in Japanese mathematics education.In this study, we make the new stile of mathematical education in school and outside. It is important

我们想改变日本数学教育。在学校里，学生正在学习数学，他/她不喜欢数学。因此，我们为他/她在校外的他教数学。如果许多学生喜欢数学，他们会在学校学习数学，我们可以在学校外部使用新的媒体，计算机和图形计算器教数学。我们将在科学博物馆制作数学角。请在此中，我们为有享受的学生教学数学。如果这种教育是成功的，那么学生就希望以享受学习数学。他们会说数学在学校数学教育中是很好的学科。我们知道，美国的教育正在使用图形计算器。美国的学生说数学就像学科。因此，我们想在日本数学教育中使用它们。在这项研究中，我们在学校和外部进行了新的数学教育阶梯。这很重要

项目成果

森さや香,渡辺信: "科学を楽しく伝える方法"数学教育学会大学院の会. Vol.3. 37-44 (2000)

Sayaka Mori，Makoto Watanabe：“如何以有趣的方式传达科学”数学教育学会研究生院会议第 37-44 卷（2000 年）。

S.Suehiro, K.Fujii: "S.Mori and S.Watanabe, The example of the enjoyment mathematics with children-understanding the graph of function-(Japanese)"Paper of mathematical education society. 77-79 (2000)

S.Suehiro、K.Fujii：“S.Mori 和 S.Watanabe，与孩子一起享受数学的例子-理解函数图-（日语）”数学教育学会论文。

渡辺信: "グラフ電卓で作る定理-数学は不思議-"T3-Japan. Vol.4. 164-167 (2000)

Makoto Watanabe：“用图形计算器创建的定理 - 数学是神秘的 -”T3-Japan Vol.4（2000）。

S.Watanabe: "Change the mathematical education in future (Japanese)"The 4^<th> Teaching Teacher with Technology. 39-42 (2000)

S.Watanabe：“改变未来的数学教育（日语）”第4届科技教师。

森さや香,渡辺信: "「数学嫌い」改善のための活動と提案"全国数学教育学会. (2001)

Sayaka Mori、Makoto Watanabe：“改善‘不喜欢数学’的活动和建议”全国数学教育协会（2001 年）。