Research on learning motivation and learner support in online universities that contributes to the development of DX-promoting human resources

在线大学的学习动机和学习者支持研究有助于 DX 促进人力资源的开发

基本信息

批准号：
22K12303
负责人：
加藤泰久
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Tokyo Online University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、オンライン大学の学生の学習行動を明確にすることを通じて、学習継続の支援を行うことを目指している。学生の学習履歴や学習進捗状況に基づいて教職員からの支援メッセージがドロップアウト率の減少と学習進捗率の向上に貢献する可能性がこれまでの研究で示唆されている。特に、授業全体を通じたドロップアウト率の変化については、学習が半分ほど進むとドロップアウト率が低下し、最後まで学習が継続することが確認され、初回の授業を早く完了することが最終成績に大きな影響を及ぼすことも確認された。また、学習意欲の調査を行い、学生の自主性志向が高く、コミュニケーション志向が低いという、オンライン大学に特有の学生傾向が確認された。オンライン大学で学習を継続させるためには、自己調整学習スキルを習得し、自己管理を強化するための支援が必要であることが示された。さらに、学習継続支援のための新たな手段として、AIの活用についても検討を行った。ChatGPT等の生成AIを活用することで、学生の学習支援の効率化につながる可能性があり、基礎検討を実施した。スマホアプリを通じたAIの活用は大きな可能性を秘めており、ChatGPTを内蔵したスマホアプリのプロトタイプを作成し、2023年度に実証実験を行う予定である。以上の取り組みを通じて、オンライン大学の学生がさらに自律的な学習者となり、学習意欲を継続できる環境を整備することが期待される。本研究のゴールは、オンライン学習者の自己調整学習スキルとオンライン学習者コンピテンシーの習得、そして学習意欲の継続を通じて、「自律的」学習者の育成を目指し、AIやスマホアプリ等を活用して最適な学生支援を行う学習環境を学生に提供することである。

本研究旨在通过明确在线大学生的学习行为来支持学习的继续。先前的研究表明，教师根据学生的学习历史和学习进度提供的支持信息可能有助于降低辍学率并提高学习进度率。特别是，关于整个课程的辍学率的变化，确认了学习进行到一半左右时辍学率下降，并且学习持续到最后也确认了其具有显着的影响。此外，我们对学生的学习动机进行了调查，发现学生更倾向于独立，较少交流，这是在线大学的一个特点。结果表明，为了继续在在线大学学习，需要获得自我调节学习技能并加强自我管理的支持。此外，我们还考虑使用人工智能作为支持持续学习的新手段。利用ChatGPT等生成式人工智能可能会为学生提供更有效的学习支持，我们进行了一项基础研究。通过智能手机应用程序利用人工智能具有巨大的潜力，我们计划创建一款内置 ChatGPT 的原型智能手机应用程序，并在 2023 财年进行演示实验。通过上述举措，希望网络大学生成为更加自主的学习者，创造一个让他们持续有学习欲望的环境。这项研究的目标是通过帮助在线学习者获得自我调节的学习技能和在线学习者能力来培养“自主”学习者，并保持学习的愿望，为学生提供支持性的学习环境。