`Streber` vs. `Nurd` - Zur Kultur- und Geschlechtsspezifik der (negativen und positiven) Sanktionierung guter mathematisch-naturwissenschaftlicher Schulleistungen bei Jugendlichen in Deutschland und Nordamerika

“斯特雷伯”与“努德”——德国和北美年轻人对数学和科学学校良好表现的（消极和积极）制裁的文化和性别特殊性

• 批准号: 5252910
• 负责人: Professor Dr. Klaus Boehnke
• 金额: --
• 依托单位: Department of Psychology and Methods
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2002-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5252910?language=en
• 关键词: Streber; vs.; Nurd; Zur; Kultur

Das Projekt plant eine kulturvergleichende Studie zur Sanktionierung guter Schulleistungen durch Peers bei Schülern der Sekundarstufe I in Deutschland und Kanada. Untersucht werden soll der Einfluß Gleichaltriger auf die Qualität der Schulleistungen in Mathematik. Beobachtungen in deutschen und nordamerikanischen Schulen legen nahe, daß gute Schulleistungen in Deutschland unter Jugendlichen negativer als in Nordamerika bewertet werden. Für den Mathematikbereich besteht zudem Grund zu der Annahme, daß leistungsstarke Mädchen mit mehr negativem Peersanktionen rechnen müssen als Jungen. Unter Rückgriff auf den wertetheoretischen Ansatz von Schwartz (kultur- und geschlechtsspezifische Präferenz von Leistungswerten) soll die These geprüft werden, ob die Güte mathematischer Schulleistungen mit dem leistungsbezogenen Peerklima kovariiert. Die Studie untersucht in Chemnitz und Mississauga, Ontario, jeweils N größer als 500 Mädchen und Jungen in einer kombinierten quantitativen und qualitativen Studie. An beiden Standorten sollen sowohl Surveys als auch Gruppendiskussionen durchgeführt werden. Die Fragebogenerhebungen beziehen sich u.a. auf Mathematikleistungen, Wertorientierungen, Selbstvertrauen, Furcht vor Erfolg und leistungsbezogene Peersanktionen. Die Gruppendiskussionen haben die gleichen Themen zum Gegenstand und erörtern darüber hinaus geschlechtsspezifische Stereotype zu Mathematikleistungen.

数学中的 Beobachtungen。德国和北欧学校的传说是这样的，德国的学校是在德国的青年学派的负面影响下的。 müssen als Jungen。科瓦里埃特。贝齐亨西奇联合公司数学原理。