Grammatische Morpheme im frühen Spracherwerb

早期语言习得中的语法语素

• 批准号: 5228654
• 负责人: Professorin Dr. Barbara Höhle
• 金额: --
• 依托单位: Institut für deutsche Sprache und Linguistik
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2003-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5228654?language=en
• 关键词: Grammatische; Morpheme; im; fr; hen

Ziel des Vorhabens ist die Untersuchung der Rolle von grammatischen Morphemen für die Analyse des sprachlichen Inputs und den Erwerb sprachlichen Regelwissens im frühen Erstspracherwerb. Ausgangspunkt sind Befunde, nach denen Kinder bereits im Alter von 8-9 Monaten zu detaillierten phonologischen distributionellen Analysen ihres sprachlichen Inputs fühig sind, sowie die Annahme, daß grammatische Morpheme aufgrund ihrer hohen Vorkommenshäufigkeit und den starken Kookkurrenzbeschränkungen, denen sie unterliegen, distributionellen Lernmechanismen besonders gut zugänglich sein sollten. Die Hypothese ist, daß grammatischen Morphemen eine entscheidende Funktion bei der Segmentierung des Inputs und der syntaktischen Kategorisierung der so gewonnenen Segmente zukommt. Diese Hypothese soll anhand einer Reihe von experimentellen Untersuchungen mit dem sogenannten Headturn Preference Paradigma bei Kindern im Alter von 7 bis 16 Monaten überprüft werden. Bisher existieren außer eigenen Untersuchungen zur Wahrnehmung von Einheiten der geschlossenen Klasse bei deutschen Kindern im Alter von 7 - 12 Monaten (Höhle und Weissenborn, 1998, 1999) keine Arbeiten zur Verarbeitung von grammatischen Morphemen bei Kindern unter 16 Monaten. Das Forschungsvorhaben läßt somit einen substantiellen Beitrag zum Verständnis der Lernmechanismen und Lernprozesse erwarten, die dem Erwerb von lexikalischem und morphosyntaktischem Wissen in den ersten beiden Lebensjahren zugrundeliegen.

Ziel des Vorhabens 是用于分析语言输入和在早期语言中使用语言规则的语法滚动的理解。分布分析语言输入法、语法分析、词素语法分析以及基本语法分析，分布分析学习机制。假设是输入分段和句法分类中的语法语法和功能。 7 - 12 Monaten (Höhle und Weissenborn, 1998, 1999) keine Arbeiten zur Verarbeitung von Grammatischen Morphemen bei Kindern unter 16 Monaten。 ersten beiden Lebensjahren zugrundeliegen。