音声と音声言語の発達

言语和口语的发展

基本信息

批准号：
05206104
负责人：
桐谷滋
金额：
$ 53.38万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1996
资助国家：
日本
起止时间：
1996 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

ヒト乳・幼児の音声言語獲得に関し、1)サル・類人猿とヒト乳幼児の音声能力、初期音声発達過程の比較 2)乳幼児の言語音声の産出、知覚、統語知識の発達過程 3)認知機能や行為、脳側性化学の発達と音声言語の関連を研究した。チンパンジーの視聴覚統合能力の分析音をきくことにより、その音を出した物、ヒト、チンパンジーの区別が可能であった。又、ヒトの音声と表情の弁別能力を検討して比較した。又、ニホンザルにおける認知機能の加齢の影響を分析し、物体連続逆転、学習セット形成、GO/No Go弁別の成績が、若年個体より劣っており、前頭連合野機能の低下が見出された。乳児の言語音知覚については、選好振り向き法を用いて、言語音対非言語、マザリ-ズ対非マザリ-ズ、母語対非母語について検討し、知覚特性の発達を明らかにした。特に高頻出語と低頻出語の対について検討した結果、乳児が10〜12ヵ月の間に、既に単語の音形を記憶・蓄積していることが明らかとなった。言語音産出では、1才台において応答内容に応じた韻律パタンの発現が確認された。又、統語知識については、一語文から二語文発話の変化と統語的範疇の獲得との関係を明らかにした。認知発達と言語発達の関連については、主としてダウン症児の言語発達を解析し、ボキャブラリースパートに関わる象徴化能力、二語発話出現の前提となる認知発達、特に行為の連鎖、遊びの計画性の出現や象徴遊びの場面における言語使用のスタイル等を解析した。又、乳幼児の行為発達においてmicro-explorationやポ-ズの役割、その発達に関わる母語の行為や声かけの役割が明らかになった。

关于人类婴儿和婴儿的口语习得，1）猴子和猿与人类婴儿的发声能力和早期发声发育过程的比较，2）婴儿语言发声、感知和句法知识的发展过程， 3）认知功能和行动，研究大脑横向化学发展与口语之间的关系。黑猩猩视听整合能力分析通过听声音，可以区分发出声音的物体是人类还是黑猩猩。我们还检查并比较了人类区分言语和面部表情的能力。此外，我们分析了衰老对日本猕猴认知功能的影响，发现对象序列反转、学习集形成和GO/No Go辨别的表现不如年轻个体，并且额叶关联皮层功能下降.关于婴儿对语音的感知，我们使用偏好定向方法来检查语音与非语言声音、母亲声音与非母亲声音、母语与非母语声音，并阐明感知特征的发展。特别是，通过检查高频单词和低频单词对，我们发现婴儿在 10 至 12 个月大时就已经记住并积累了单词的声音形式。关于语音的产生，根据反应内容的韵律模式的表达在 1 岁时得到确认。关于句法知识，我们阐明了从单词句到双词句的言语变化与句法类别习得之间的关系。关于认知发展与语言发展的关系，我们主要分析了唐氏综合症儿童的语言发展，考察了与词汇爆发相关的符号化能力、双语言语出现的前提条件认知发展，特别是双语言语出现的前提。我们分析了符号游戏情境中的语言使用风格。此外，还阐明了微观探索和姿势在婴幼儿行为发展中的作用，以及母语动作和发声在这一发展中的作用。