An Empirical Research on Aspiration and School Culture.

愿望与学校文化的实证研究。

基本信息

  • 批准号:
    05451036
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.3万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    1993
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    1993 至 1995
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

The purpose of reseach is to make clear the formation process of educational and occupational aspiration in terms of school cultures and social stratification. Then, we made an empirical research in Sendai area, Miyagi Prefecture. In this research, samples are taken from high school students and their parents. From this research, we gained the following findings.1. Both educational aspirations of students and educational expectaions of parents in the area reached high levels from 1986 to 1994.2. On the occupational aspiration for professionals, the rate of aspirants increased for girls, but for boys, the rate decreased.3. Both sense of fairness and satisfaction for life incresed, but satisfaction for society decreased in high school students from 1986 to 1994.4. These sttitudes of students are influenced by stratification system and school cultures.
研究的目的是从学校文化和社会分层的角度阐明教育和职业愿望的形成过程。然后,我们在宫城县仙台地区进行了实证研究。在这项研究中,样本取自高中生及其家长。通过本研究,我们得到了以下结论: 1. 1986年至1994年,该地区学生的教育愿望和家长的教育期望均达到较高水平。在专业人士的职业抱负上,女生的职业抱负率有所上升,而男生的职业抱负率则有所下降。 3. 1986年至1994.4年间,高中生的公平感和生活满意度均有所上升,但社会满意度有所下降。学生的这些态度受到分层制度和学校文化的影响。

项目成果

期刊论文数量(6)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
片瀬一男: "現代高校生の意識と行動-「教育と社会に対する意識」第3次調査より" 東北社会学会大会報告要旨. 42. 25-28 (1995)
片濑和夫:“当代高中生的意识和行为——来自第三次‘教育和社会的意识’调查”东北社会学会会议摘要42. 25-28 (1995)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
鈴木昭逸: "教育と社会に対する高校生の意識-第3次調査報告書" 東北大学教育文化研究会, 295 (1996)
铃木明仁:《高中生的教育和社会意识-第三次调查报告》东北大学教育文化研究组,295(1996)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
Suzuki, Syoitsu et al.(eds.): "The Social Attitude of High School Students Toward Education and Society.No.3" Tohoku Daigaku Kyoiku Bunka Kenkyu-kai. (1996)
铃木昭一等(编):“高中生对教育和社会的社会态度。No.3”东北大学教育文化研究会。
  • DOI:
  • 发表时间:
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    0
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  • 通讯作者:
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