第2言語としての日本語のテンス・アスペクト習得に関する基礎研究

日语作为第二语言时态/体习得的基础研究

基本信息

批准号：
12780167
负责人：
小山悟
金额：
$ 1.54万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
2000
资助国家：
日本
起止时间：
2000 至 2001
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は以下の2つの研究を行った。<研究I> 成人日本語学習者のテンス・アスペクトの習得に関する縦断研究1.九州大学に在籍する留学生の中から、日本滞在歴1カ月以内で、母国での日本語学習歴が3カ月以内の日本語学習者の中から、今後2年以上九大に在籍する予定の中国語話者1名、韓国語話者1名を選び、調査への協力を依頼した。2.10日に1度の間隔で、毎回およそ1時間のインタビューを行い、発話データの収集を行った。(インタビュー内容は被験者の許可をとった上ですべて録音・録画した)3.データはすべて文字化をした。<研究II> 学習者の母語や学習環境の違いがテンス・アスペクトの習得に与える影響に関する研究1.九州大学留学生センターで実施している初級日本語クラスの学習者全員に「10年前の私、今の私、10年後の私」というタイトルで作文を書かせてデータの収集をした。2.同様のデータを2人の研究協力者を通じて、中国国内の大学と韓国国内の大学でも収集した。3.収集したデータを研究Iと同様にすべて文字化を行った。※二つの調査を通じて収集したデータは、ほぼ全てコンピューターへの入力作業は終了し、現在は調査結果の分析に入っている。今後はまず、前回の研究で立てた仮説を検証し、その上で(1)横断データで観察された発達順序が縦断研究でも同様に観察されるのか、また(2)学習者の母語や学習環境の違いは発達順序に影響を与えるのか、という2点について検証を行う予定である。

今年，我们进行了以下两项研究。 <研究一> 成人日语学习者时态和体态习得的纵向研究 1. 就读于九州大学的留学生中，在日本居住时间不足 1 个月、在本国学习日语时间不足 3 个月的学生在日语学习者中，我们选择了计划在未来两年或更长时间就读九州大学的一名会说中文的人和一名会说韩语的人，并要求他们配合调查。 2.每10天进行一次访谈，每次持续约1小时，收集言语数据。（所有访谈均经受试者许可进行录音。） 3. 所有数据均已转录。 <研究II>学习者的母语和学习环境的差异对时态/体习得的影响的研究1.在九州大学留学生中心举办的初级日语班上，所有学习者被问到“我”是十年前的事。”数据是通过让学生写一篇题为“现在的我，十年后的我”的文章来收集的。 2.中国的一所大学和韩国的一所大学还通过两名研究合作者收集了类似的数据。 3.所有收集到的数据均按照研究 I 进行转录。 *两次调查收集的数据几乎全部已输入电脑，目前正在对调查结果进行分析。未来，我们将首先验证先前研究中建立的假设，然后检查（1）横截面数据中观察到的发展顺序是否与纵向研究中观察到的类似，以及（2）学习者的母语和我们计划验证两点：环境差异是否影响发育顺序。