談話・テキストレベルの文法知識の習得を目的とした文法教材の開発

开发语法教材，以获取话语/文本层面的语法知识

• 批准号: 11780158
• 负责人: 庵 功雄
• 金额: $ 1.28万
• 依托单位: Hitotsubashi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2000
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-11780158/
• 关键词: 日本語教育; 教育文法; 談話; テキスト; 文法知識

本年度は前年度に収集したデータや過去の研究の知見をもとに、日本語教育のための文法教材という観点に基づいて具体的な記述を行った。その成果は第一に2000年5月に刊行された共著『初級を教える人のための日本語文法ハンドブック』(スリーエーネットワーク)に現れている。ここでは、初級を教える教師を読者として想定しつつ、日本語文法の全容を体系的に記述している。第二の成果は2001年2月に刊行された単著『新しい日本語学入門-ことばのしくみを考える-』に現れている。ここでは、日本語学関係の学生、日本語教師などを含め、より一般的な読者を想定して、日本語に関する様々な現象を説明している。第三の成果は2001年3月に刊行される本研究の報告書である。ここでは、上述の2つの著書における記述を踏まえ、学習者が日本語の文章を読んだり、日本語母語話者と自然な会話をするのに必要な文法的知識を学習者が自ら確認できる形で記述している。この他に、2000年10月には「教育文法に関する覚え書き-「スコープの「のだ」」を例として-」(『一橋大学留学生センター紀要』第3号)において、教育文法に関する実証的な論考を行っている。なお、これ以外に現在第一の成果の続編である『中上級を教える人のための日本語文法ハンドブック』(共著。スリーエーネットワーク)を準備中でこれは2001年9月に刊行される予定である。ここでは、日本語教師や上級レベルの日本語学習者を読者として想定し、より緻密なニュアンスを表現するために必要な文法的知識を記述している。

今年，我们根据前一年收集的数据和过去研究的知识，从日语教育语法教材的角度进行了具体描述。这项工作的成果首次见于2000年5月出版的合着书《初级教师日语语法手册》（3A网络）。本书系统地描述了整个日语语法，以初学者为老师。第二个成果于 2001 年 2 月发表在一本书《日语研究新导论 - 对语言结构的思考》中。在这里，针对包括日语学生和日语教师在内的更广泛的读者，解释与日语相关的各种现象。第三个成果是关于这项研究的报告，将于 2001 年 3 月发表。基于上述两本书中的描述，本文提供了一种形式，可以让学习者自己确认阅读日语文本并与日语母语者进行自然对话所需的语法知识。另外，2000年10月，在《教育语法备忘录-以范围内的“noda”为例》（一桥大学留学生中心会刊第3期）上发表了关于教育语法的实证论文。出去。除此之外，我目前正在准备第一个成果的续集《中高级教师日语语法手册》（合着，3A网络），预定于2001年9月出版。本文假设读者是日语教师和高级日语学习者，并描述了表达更精确的细微差别所需的语法知识。

项目成果

庵功雄: "新しい日本語学入門-ことばのしくみを考える-"スリーエーネットワーク. 336 (2001)

Isao Iori：“日语新入门 - 关于单词​​结构的思考 -”3A Network 336 (2001)。

庵功雄: "教育文法に関する覚え書き"一橋大学留学生センター紀要. 3. 33-42 (2000)

伊织功：《教育语法笔记》一桥大学留学生中心通报3. 33-42 (2000)。

庵功雄(共著): "初級を教える人のための日本語文法ハンドブック"スリーエーネットワーク. 443 (2000)

Isao Iori（合着）：《日语初学者语法手册》3A Network 443（2000）。