協働のための初級日本語教育に向けた基礎研究

基础日语教育协作基础研究

• 批准号: 22K13143
• 负责人: 今泉 智子
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Yamagata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13143/
• 关键词: 協働; 国際共修; 談話分析; 日本語教育文法; 語用論

本研究は、初級レベルの日本語学習者が日本語で協働に参加することを支援する「協働のための初級日本語教育」の開発に向けた基礎的研究として、以下の二点を明らかにすることを目的とする。一つ目は、日本語母語話者と日本語非母語話者の協働場面において、共通言語としての日本語がどのように使用されているか（どのような文型がどのような機能をもって使用され、どのように協働に貢献しているか）である。二つ目は、初級日本語学習者が主体的に協働に参加するために必要な文型はどのようなものかである。2022～2023年度の研究計画は主に、１）協働場面における会話データ収集と整理、２）収集したデータにおける使用文型の量的分析、２）収集したデータの談話分析、の３点であった。１）に関しては、研究代表者が所属機関で開講する国際共修授業において受講者の協力を得て国内学生と留学生によるグループワークの音声データを収集した。また、音声データの書き起こしを行った。２）に関しては、今年度内に分析を進めることができなかった。次年度に引き続き分析を進めたい。３）に関しては、１）で得られたデータの中から特に文化比較をテーマとした話し合いにおける母語話者、非母語話者それぞれの会話における役割に注目して分析を行った。今年度内に成果発表を行うことはできなかったが、次年度に研究発表を行う予定である。以上の他に、関連学会及び国際共修に関する研修会等に参加し、分析方法や国際共修授業の実施・運営に関する情報収集を行った。

本研究旨在阐明以下两点，作为支持初级日语学习者参与日语协作的“协作型基础日语教育”发展的基础研究。第一个是日语作为通用语言在日语母语者和非日语母语者之间的协作情境中如何使用（使用哪些句型及其具有哪些功能）以及它们如何有助于协作）。第二个问题是，日语初学者需要什么样的句子结构才能积极参与协作。 2022-2023年的研究计划主要包括三点：1）收集和整理协作情境中的对话数据，2）对收集的数据中使用的句型进行定量分析，以及2）对收集的数据进行话语分析。关于1），主要研究者在其附属机构举办的国际合作学习班参与者的合作下收集了国内外学生小组作业的音频数据。我们还转录了音频数据。关于2），我们无法在本财年内进行分析。我们希望明年继续我们的分析。关于3），我们对1）中获得的数据进行了分析，特别关注母语者和非母语者在文化比较主题讨论中所扮演的角色。尽管我们无法在本财年内展示我们的结果，但我们计划明年展示我们的研究。除此之外，我还参加了国际联合教学班的相关学术会议和培训班，收集了国际联合教学班的分析方法和实施管理方面的信息。