障害のある子どもとない子どもが共に行う身体表現活動とその支援に関する研究

对残疾和健康儿童的身体表达活动和支持的研究。

基本信息

批准号：
11780045
负责人：
西洋子
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Toyo Eiwa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1999
资助国家：
日本
起止时间：
1999 至 2000
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-11780045/
关键词：
身体表現障害のある子ども支援

项目摘要

本研究では、5歳から16歳までの障害のある子ども9名とない子ども9名が、月に2回の割合で定期的に身体表現活動を行った。毎回の活動では、子どもたちの様子をVTRに収録したり感想を収集し、それらを題材に子どもたちの身体的・心理的な発達を継続して検討した。加えて、障害のある子どもとない子どもが即興表現を行う機会を実験的に設定し、その際の映像をモーションアナライザーを使用して分析したり、活動中に考えたことや感じたことの記述を一定のカテゴリーによって分類・整理した。結果として、個々の子どもたち、特に障害のある子どもの上肢の動きや、車いすを操作する動きが著しく発達する可能性が示唆された。また、全般的には、身体的な差異の大きい他者と共に表現することで、他者の動きや表現を受動しようとする意識が強化され、そこから子どもたち同士の身体が一体化するような感覚が生じていることが明らかとなった。さらに、このような間身体的な感覚を通して、間主観的な相互理解が築かれることが示唆された。また、子どもたちの変化ばかりではなく、参加するボランティアスタッフや家族の障害に対する考え方が大きく変化した。それを基盤に、子どもたちの活動を支える新しいネットワークのあり方を、積極的に模索する姿勢が築かれていった。

在这项研究中，九名年龄在 5 至 16 岁之间的残疾和健康儿童每月定期进行两次表达活动。在每次活动中，我们都会用录像机记录孩子们的行为并收集他们的印象，并以此为题材，不断审视孩子们的身心发展。此外，我们还实验性地为残疾儿童和健康儿童提供即兴表达的机会，使用运动分析仪分析录像，并根据某些类别将他们在活动中的想法和感受进行分类和组织。结果表明，个别儿童，尤其是残疾儿童，可能能够显着发展他们的上肢运动和操作轮椅的运动。另外，一般来说，通过与身体差异较大的其他人进行表达，尝试被动倾听他人的动作和表情的意识得到加强，从那时起，孩子们的身体就变得浑然一体。引起了轰动。此外，有人提出，主体间的相互理解是通过这种物理间的感觉建立的。除了孩子们的变化外，参与的志愿者工作人员及其家人对残疾的看法也发生了重大变化。在此基础上，他采取了积极探索新方式创建网络来支持儿童活动的态度。