低学年児童の運動習慣形成を促す小学校体育の実践～体つくり運動の授業を中核として～

开展小学体育教育，促进低年级孩子运动习惯的形成——以健身操课为重点——

• 批准号: 26934003
• 负责人: 鈴木 紀子
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: 千葉県鎌ヶ谷市道野辺小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26934003/
• 关键词: 運動習慣; ライフスタイルと体力; 低学年児童

【目的】本研究の目的は, 体つくり運動領域を中核として低学年児童の運動習慣形成を視野に入れたプログラムを開発するとともに, 低学年の体育活動全般を通してその効果を検証することであった. なお、本研究に参加した児童は、1, 2年生男女計207名であった。【方法】対象の児童に次の調査・測定を10月に実施した。それらは、新体力テスト及び簡便ライフスタイル調査(20項目*文部科学省準拠調査を含む)であった。その後、登校後の自由参加による運動プログラム(ダンスーリズム運動)を提供し、週1～2回行った。また体つくり運動の授業は8時間構成で実施した。授業では、投動作を中心に多様な動きを数多く取り入れ、全身をバランスよく動かすことに留意した。保護者に対しては、調査及び測定の内容を伝えるとともに、朝の運動プログラムについても通知した。析は次の手順で行った。体力合計点を算出し、平成25年度の全国平均値を基準として、学年・男女別に偏差値を算出した。対象人数の分布を考慮し、体力上位群(偏差値55以上)、体力中位群(46-54)、体力下位群(45以下)の3群に分けた。次に、体力とライフスタイルとの関連をより鮮明にするため、体力上位・下位群の2群間でその比較を行った。χ^2検定を用いて体力とライフスタイルの関連を検証した。統計的有意水準は、p<.05に設定した。【結果】本研究で得られた主な結果は次の通りであった。①体力下位群は上位群に比べ、日頃の運動時間が少なく、一方でテレビ等視聴時間が長く、起床-就床時刻も遅い傾向を示した。易疲労感と体力と排便習慣と体力(男子)には有意な差が認められた。(p<.05)。②また有意差はないが、体力下位群は上位群に比べ、「時間を守って行動することや美味しく食事をする」ことができない、「体を動かすことや勉強すること」を好まない傾向を示した。朝の自由活動の観察からもそのことが窺われた。

[目的]本研究的目的是制定一个计划，该计划重点介绍了年龄段的儿童的运动习惯，物理建筑和锻炼领域作为核心，并在较低年级的体育活动中研究这些计划的有效性。此外，有207名儿童参加了这项研究，共有207名一年级和二年级男性和女性。 [方法]在10月进行了以下调查和测量。这些是新的身体健身测试和简单的生活方式调查（包括基于教育，文化，体育，科学和技术部的调查）。之后，提供了一项运动计划（舞蹈练习），并在上学后免费参加，并每周进行一次或两次。此外，体育锻炼课程是在八个小时的课程中举行的。在班上，我们专注于各种各样的运动，专注于投掷动作，并确保以平衡的方式移动整个身体。父母被告知调查和测量的内容，并通知了有关早晨锻炼计划的通知。进行分析如下：计算了总体适应度评分，偏差得分是根据2013年的全国平均水平来计算的。考虑到受试者数量的分布，该组分为三组：上身体健身组（标准偏差值55或更高），中等身体素质组（46--54）和较低的身体健身（46-54）和较低的健身性（45）和45（45）（45）（45）。接下来，为了使身体健康和生活方式之间的关系更加清楚，在两组（上下身体健康组）之间进行了比较。使用χ^2测试检查了身体健康与生活方式之间的关系。统计显着性水平设置为p <.05。 [结果]本研究中获得的主要结果如下。 1）低级小组每天都表现出较少的运动趋势，同时看电视和其他区域更长的时间，并且醒来和上床睡觉的时间较慢。疲劳，身体强度，排便运动习惯和体力（男性）之间存在显着差异。 （p <.05）。尽管没有显着差异，但下层群体表现出比上层群体“及时表现和吃得美味”的趋势，而“不喜欢“移动和学习”。从早晨的自由活动观察中也可以明显看出这一点。