3Dプリンターで直感できる立体教材の作成

使用3D打印机创建直观的三维教材

基本信息

批准号：
17H00269
负责人：
山田毅
金额：
$ 0.37万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H00269/
关键词：
3次元的学習教材環境触察教材

项目摘要

点字教科書における3次元的な学習では, 立体が点図及び点字などの2次元的な平面情報に置き換えられたり, 図そのものが削除されている学習教材が多く, 児童には負荷のかかる学習になっている。全ての児童に適切な教材環境を整えることが喫緊の課題となっていた。本研究は, 3Dプリンターにより児童が理解しやすい教材を簡便に作成できるようにしたものである。2次元的な触察では得られない空間の理解が, 3Dプリンターによって作成した教材を使用することによりイメージが3次元的になり高さを意識できるようになった。その成果を学会で発表し各学校の教材作成の技術の向上に貢献することができた。全国67校の盲学校では, 3Dプリンターの導入を進めようとしているところであり, 立体教材の作成と活用は重要な課題である。3Dプリンターを使った適時適切な教材作りは, 多様な障害を持つ児童にも有効でありとりわけ視覚障害教育の向上に貢献した。(1) 対象 : 視覚障害のある児童(2) 研究場所 : 筑波大学附属視覚特別支援学校小学部各教室(3) 基本データの収集 : 先行研究調査及び現行教材の調査を行い適正な大きさの調査を行った。(4) 基本データの解析 : 立体物の大きさを決めるための手の大きさ解析(5) 開発と活用1) 平面図の立体化を行う技術の開発2) データの保存と汎化(6) 教材の検証 : 児童が使用している状況の実態把握と改善点の修正。また, 使用者の意見を聴取し教材に反映。(7) 活用 : 客観性を担保した教材を各学校へ情報を提供し活用を促した。(8) 結果本研究により, 教材作成を短時間で行なえるようになった。児童のニーズに応じた教材を適時適切に提供できるようになり学習環境を改善できた。

在盲文教科书中的3D学习中，许多学习材料都取代了三维平面信息，例如点图和盲文，并且图纸本身已被删除，从而使学习负担为儿童负担。紧急问题是为所有儿童创造适当的教学环境。这项研究旨在使创建儿童使用3D打印机可以理解的教材变得容易。已经实现了无法通过二维触觉观测来实现的空间，但是使用使用3D打印机创建的教材使图像三维并更加意识到高度。结果是在会议上提出的，并有助于提高每所学校创建教材的技能。全国盲人的67所学校目前正在努力介绍3D打印机，创建和使用三维教学材料是一个重要的问题。使用3D打印机创建适当，及时的教材对各种残疾儿童有效，并且特别有助于改善视觉障碍的教育。（1）目标：视觉障碍的儿童（2）研究地点：托苏库大学小学的每个教室，隶属于视觉特殊需求学校（3）基本数据的收集：先前的研究调查和当前的教学材料，并进行了适当的规模。（4）基本数据分析：确定三维对象大小的分析（5）开发和利用1）将技术开发到三维计划观点2）数据的存储和概括（6）验证教学材料的验证：了解儿童使用的实际情况并修改改进。此外，在教材中听到并反映了用户的意见。（7）利用：向每所学校提供信息，以鼓励使用可确保客观性的教材。（8）结果这项研究使得在短时间内准备教材成为可能。我们已经能够提供及时满足孩子需求的教材，并且学习环境得到了改善。