学習者主体の学びへの変容を促す小学校教師向け独学パッケージの開発

为小学教师开发自学包，促进向以学习者为中心的学习转变

• 批准号: 22K13769
• 负责人: 三井 一希
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: University of Yamanashi
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13769/
• 关键词: 学習者主体; １人１台端末; クラウド; 独学パッケージ; 教師教育; 授業観; 学習者主体の学びへの変容; 小学校教師

GIGAスクール構想で整備された１人１台端末下で，学習者主体の学びをつくっていくことが求められているものの，教師への支援策は十分ではない．そこで，本研究では，学習者主体の学びへの変容を促す小学校教師向け独学パッケージを開発することでこの課題の解決をねらっている．第1年次（令和4年度）は，学習者が１人１台端末やクラウド環境を活用して，主体的に学べる授業をデザインして実践と評価を行った．そして，それぞれの実践を学会発表や論文の形で報告した．例えば，「学習方法を自己選択する授業の経験と学習方法のメタ認知の関係」，「日常生活や社会との関連を図るアニメーション教材の開発と評価」，「中学校数学科における汎用ツールを用いたeポートフォリオの試行的実践」等が挙げられる．これらの事例は，今後開発する独学パッケージに含める予定である．また，１人１台端末の活用に関して，学習者のクラウドの理解状況の調査，教師の指導の特徴の調査を行い，学会発表や論文の形で報告した．例えば，「小学生と大学生を対象としたクラウドコンピューティングに関する知識の調査」，「児童のICT操作スキルに関して教師が行う支援の経時的な変容の調査」等が挙げられる．さらに，学習者主体の授業を実践している教師の授業観察及びインタビュー調査を行った．学習者主体の授業を行っている教師の授業の特徴を整理し，教員研修や学校現場の教師が多く目にする雑誌原稿等を通じて報告した．

尽管需要在Giga学校概念中每个人的终端下创建面向学习者的学习，但教师的支持措施还不够。因此，这项研究旨在通过为小学教师开发一个自学的计划来解决这个问题，这些小学教师促进学习者转变为学习。在第一年（Origin 4），学习者设计和评估了可以通过每人使用终端和云环境独立学习的课程。我们在学术社会和论文的介绍中报告了每种实践。例如，“选择学习方法和学习方法中的教学经验之间的关系”，“与日常生活和社会有关的动画教材的开发和评估”，以及“初中高中数学中的一般 - 可使用工具部门列出了“ E -Portfolio试验实践”。这些案例将包含在将来开发的自我教义的软件包中。此外，关于每个终端的使用，我们对学习者对云的理解进行了调查，并进行了教师指导的特征，并以学术会议和论文的形式进行了报告。例如，有“有关小学和大学生的云计算知识的调查”和“随着时间的流逝调查，以支持儿童有关儿童ICT操作技能的调查”。此外，我们为从事以学习者为导向的课程的老师进行了课程和访谈。组织了开设课程的教师的特征，并通过杂志手稿等进行了报告。

项目成果

児童・保護者を対象とした１人１台端末環境における学習ツールアプリの操作スキルに関する意識調査

儿童及家长对单一设备环境下学习工具类应用操作技能认知度调查

• 发表时间: 2022
• 作者: 木野裕太;髙木結基;三井一希;大房賢太，三井一希
• 通讯作者: 大房賢太，三井一希

情報端末持ち帰り:GIGAスクールはじめて日記３

带回家信息终端：GIGA学校第一日记3

• 发表时间: 2023
• 作者: 堀田龍也;山本朋弘;佐藤和紀;三井一希
• 通讯作者: 三井一希

Developing a Lesson Design Support System for Elementary School Teachers that Shows Examples of Lessons Using Information Terminals in a Step-by-Step Manner Based on the SAMR Model

基于SAMR模型，开发利用信息终端分步展示课例的小学教师课程设计支持系统

• DOI: 10.15077/jjet.46010
• 发表时间: 2023
• 期刊: Japan Journal of Educational Technology
• 作者: 三井一希;戸田真志;松葉龍一;鈴木克明
• 通讯作者: 鈴木克明

１人１台端末を前提とした「学習の個性化」を目指す授業の設計・実施・評価の際の検討事項に関する調査

一项关于设计、实施和评估旨在基于每个人使用一台设备的假设的“个性化学习”的课程时考虑因素的调查。

• 发表时间: 2022
• 作者: 泰山裕;佐藤和紀;三井一希;板垣翔大;大久保紀一朗;逆瀬川愛貴子;堀田龍也
• 通讯作者: 堀田龍也

中学校数学科における汎用ツールを用いたeポートフォリオの試行的実践

通用工具电子档案袋在初中数学系的试行

• 发表时间: 2023
• 作者: 鈴木崚冴;大房賢太;三井一希
• 通讯作者: 三井一希