小学校におけるＩＣＴ活用の促進を目的とした効率的な情報共有システムの開発・評価

开发和评估旨在促进小学信息通信技术使用的高效信息共享系统

• 批准号: 26910018
• 负责人: 三井 一希
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: 韮崎市立甘利小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26910018/
• 关键词: ICTの活用; 情報共有システム; SAMRモデル

【目的】小学校現場におけるICT化がさけばれて久しい. しかし, 授業でICTを活用した実践はなかなか進展していない現状が見られる. また, Web上には, 授業で活用できる有益な学習コンテンツや情報が数多くあるが, これらが適切に活用されているとも言い難い. この原因として, Web上にある学習コンテンツ等の情報が授業者の授業実践と結び付いていないのではないか, と筆者は考えた. そこで, 本研究では, 小学校現場におけるICT活用の促進を目的としたパーソナライズされた情報共有システムの開発を進め, その効果を測定することを主たる目的とした. また, ICTを授業で活用する場合に, そのテクノロジーがこれまでの教授方略にどのような影響を与えるかを示す尺度(スケール)について検討した.【方法】以下の方法で研究を進めた.情報共有システムの設計・開発・評価, ICT活用の分類尺度の検討, 研究のまとめ【成果】開発したシステムは, ユーザニーズの分析や既存システムの分析から設計の着眼を得ることができ, ユーザの授業進度に沿って学習コンテンツ等をマッピングしたプラットフォーム及びその情報を配信するためのリマインドメールの機能を備えることができた. 小学校教員や管理職による評価の結果から, 開発したシステムが小学校教員のニーズに合致し, 教員が授業進度に合わせて学習コンテンツ等に関する情報を入手するのに有効なシステムとなり得る可能性を確認した. また, ICTを授業で活用する場合に, そのテクノロジーがこれまでの教授方略にどのような影響を与えるかを示す尺度について検討した結果, 「SAMRモデル」に基づいて事例を分類, 整理することが可能であり, 授業のなかでICTがどのような影響を与えるかを考える上でSAMRモデルが有益な指標となる可能性を示唆できた.

[目的]自从在小学网站上进行了很长时间，但是在网上使用ICT的实践并不容易是很多信息，很难说这些信息是正确使用的。为了促进小学网站的使用，开发一个个性化的信息共享系统，并在这种情况下衡量效果。影响传统教授的策略，研究ICT利用率的分类量表，研究[成就]开发的系统可以从用户分析和现有系统分析以及学习内容等。对于用户的班级进度在课堂上。同时，我们确认它可能是获得有关学习内容等信息的有效系统，以及当课堂上使用ICT时，该技术将如何影响教授的策略。通过检查表明的量表，可以根据“ SAMR模型”对示例进行分类，而SAMR模型对于考虑ICT如何在类中产生影响。

项目成果

小学校教員を対象としたデジタルコンテンツの活用を促進する情報共有システムのプロトタイプ開発

开发信息共享系统原型，促进小学教师使用数字内容

• 发表时间: 2014
• 期刊: 日本教育工学会論文誌
• 作者: 三井一希;戸田真志;松葉龍一;鈴木克明
• 通讯作者: 鈴木克明

指導者用デジタル教科書におけるリフレクション機能の検討

教师数字教科书中反思函数的检验

• 发表时间: 2014
• 作者: 三井一希;戸田真志;松葉龍一;鈴木克明;三井一希
• 通讯作者: 三井一希

SAMRモデルを用いた初等教育におけるICT活用実践の分類

使用 SAMR 模型对初等教育中的 ICT 使用实践进行分类

• 发表时间: 2014
• 作者: 三井一希;戸田真志;松葉龍一;鈴木克明;三井一希;三井一希
• 通讯作者: 三井一希

TMonline (ICTを使った授業デザインをサポートする小学校教員のための情報共有システム)

TMonline（小学教师信息共享系统，支持使用ICT进行课程设计）