Forming process of high school mathematics teachers' identity: Focusing on the relationship with problem solving

高中数学教师身份的形成过程:关注与问题解决的关系

基本信息

  • 批准号:
    23K18926
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.41万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
  • 财政年份:
    2023
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2023-08-31 至 2025-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

项目成果

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专著数量(0)
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Sustainability and Regionalism in Architecture
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  • 影响因子:
    0
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  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kawata Natasha Y. S.;Nouchi Rui;Oba Kentaro;Matsuzaki Yutaka;Kawashima Ryuta;森田 大輔;井上雅裕;松井三枝;島田貴仁
  • 通讯作者:
    島田貴仁
グローバル・ティーチング・インサイト(GTI)における授業分析の枠組みの活用に関する一考察
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kawata Natasha Y. S.;Nouchi Rui;Oba Kentaro;Matsuzaki Yutaka;Kawashima Ryuta;森田 大輔
  • 通讯作者:
    森田 大輔

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リポペプチド免疫応答を起点とした、新たな自己免疫病態の解明と制御
基于脂肽免疫反应的新自身免疫病理学的阐明和控制
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「リポペプチド免疫」に着目した自己免疫の新機軸
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  • 批准号:
    21K07078
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.41万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
不確実な環境における包括的プロジェクト計画に関する研究
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  • 批准号:
    19K15242
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 1.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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    2013
  • 资助金额:
    $ 1.41万
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    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
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  • 批准号:
    12J05233
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 1.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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  • 批准号:
    08J06951
  • 财政年份:
    2008
  • 资助金额:
    $ 1.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows

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Development of shape scheme learning program for elementary and junior high school teacher education to foster individuality-rich children
制定中小学师范教育形状方案学习计划,培养个性丰富的孩子
  • 批准号:
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  • 财政年份:
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    $ 1.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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高中数学应用能力培养的教材与教学研究
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  • 资助金额:
    $ 1.41万
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Teachers Diversified Copying with Education Reform in Senior HighSchools
教师多元化抄袭高中教育改革
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  • 资助金额:
    $ 1.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
General research for the improvement of basic education of mathematics in university coherent to the change of national standard curriculum in secondary education.
结合中等教育国家标准课程变化提高大学数学基础教育的总体研究
  • 批准号:
    16340003
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 1.41万
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高等学校教育における授業の数学モデルに関する研究-生徒と教師の相互作用の視点から
高中教育课程数学模型研究——师生互动视角
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  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 1.41万
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