teacher's collaborative reflection in school self-evaluation discussion: case study focused on the change and interaction of teacher's reflection

学校自我评价中教师的协作反思讨论：以教师反思的变化与互动为重点的案例研究

• 批准号: 19K20937
• 负责人: Sasaki Orie
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-08-24 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K20937/
• 关键词: 教師間の省察、協働; 学校自己評価; 事例研究; 教師間の省察・協働; 教師の職能成長; 対話・協議; 教職員間の協働; 現場での適用; 目標設定; 教師のリフレクション; 民主的学校経営; カリキュラムマネジメント

项目成果

教職員間の協働を促進するための学校自己評価―協働論と学校自己評価 論の理論的到達点―

学校自我评价促进教职工协作 - 协作理论和学校自我评价理论的理论成果 -

• 发表时间: 2018
• 期刊: 教育行政学論叢
• 作者: Mitani;Fumie;間中光・藤山一郎;間中光;間中光;佐々木織恵;佐々木織恵;佐々木織恵
• 通讯作者: 佐々木織恵

学校自己評価が教師間の協働に果たす効果と過程に関する実証的研究 ―目標管理の機能に着目して―

学校自我评价对教师协作的影响及过程实证研究-聚焦目标管理的功能-

• 发表时间: 2020
• 期刊: 東京大学大学院博士論文
• 作者: Mitani;Fumie;間中光・藤山一郎;間中光;間中光;佐々木織恵;佐々木織恵
• 通讯作者: 佐々木織恵

An examination of the construction of PLC (Professional Learning Community)-A Japanese Case Study-

PLC（专业学习社区）建设考察-日本案例-

• 发表时间: 2019
• 作者: Sasaki;O & Fukuhata;S.
• 通讯作者: S.

A comparative study of the components of ESD-based teacher competencies and Professional Learning Communities (PLC): focusing on the discussion by UNECE and Andy Hargreaves

基于 ESD 的教师能力和专业学习社区 (PLC) 组成部分的比较研究：重点关注 UNECE 和 Andy Hargreaves 的讨论

• 发表时间: 2018
• 作者: Sasaki;O & Fukuhata;S.;SASAKI Orie
• 通讯作者: SASAKI Orie

学校自己評価が教師間の協働に果たす効果と過程に関する実証的研究―目標管理の機能に着目して―

学校自我评价对教师协作的影响及过程实证研究——以目标管理的功能为中心

• 发表时间: 2020
• 期刊: 東京大学大学院博士論文
• 作者: Mitani;Fumie;間中光・藤山一郎;間中光;間中光;佐々木織恵
• 通讯作者: 佐々木織恵