協同学習における教師の意思決定過程の分析とケースメソッド教材の開発

协作学习中教师决策过程分析及案例法教材开发

基本信息

批准号：
19K14097
负责人：
藤井佑介
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Nagasaki University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は協同学習場面における教師の意思決定過程を分析し、それらの知見を活用した教師の授業力向上のためのケースメソッド教材を開発することである。具体的には、先行研究に関する調査と整理 (令和元年度)、データ収集と分析(令和２年度)、ケースメソッド教材の開発(令和３年度)、ケースメソッド教材の評価と修正(令和４年度)から目的達成をはかる。令和４年度はケースメソッド教材の評価と修正を主とし、特に教師の意思決定に関するデータの収集と分析を行った。まず、令和３年度に引き続き、ケースメソッド教材の作成に関する方法を調査する等、本研究における背景理論を補強した。特に研究計画にも記述していた Hargreaves(2012)の意思決定資本に関しては、今年度も研究協力者である福井大学の木村優教授と意見交換を行い、さらにその知見を深めた。また、令和３年度に引き続き、新たに勤務先の教育実習生約240名の記述による実践事例(授業実践で困った場面)のデータを収集し、授業において困った場面とその対応について質的研究の方法を用いて整理し、論文として発表した。困った場面においてはケースメソッド教材として整理している。さらに、協同学習が学校現場において再開されてきたことから小学校1年生における授業のビデオデータとグループの音声データを録り、それに基づいた授業者への意思決定に関するインタビューを行い、現在分析中である。

本研究的目的是分析教师在协作学习情境中的决策过程，并开发案例教学材料，利用这些研究结果来提高教师的教学技能。具体来说，我们将调查和组织前期研究（2019财年），收集和分析数据（2020财年），开发案例法教材（2023财年），以及评估和修订案例法教材（2020财年），以实现我们的目标。 2013）。 2020财年，我们重点评估和修订了案例法教材，特别是收集和分析了与教师决策相关的数据。首先，从2021年度开始，我们通过研究案例法教材的制作方法，强化了本研究的背景理论。特别是关于研究计划中也提到的哈格里夫斯决策资本（2012），今年我们与我们的研究合作者福井大学的木村正教授交换了意见，进一步加深了我们的认识。此外，从2021年度开始，我们新收集了约240名实习生在工作场所撰写的实际案例（课堂练习中遇到困难的情况）的数据，并对课堂上的困难情况及其应对结果进行了定性分析。使用研究方法组织并以论文形式发表。对于比较麻烦的情况，我们将其整理为案例教学材料。此外，随着学校恢复合作学习，我们录制了小学一年级班级的视频数据和分组音频数据，并根据数据对教师进行了决策采访，目前正在对数据进行分析。