発達の気になる外国にルーツをもつ幼児の教育支援体制：就学移行支援を中心に

针对关心成长的外籍儿童的教育支持体系：以学校过渡支持为重点

基本信息

批准号：
19K02583
负责人：
二井紀美子
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Aichi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2021年度末に東海４県の35自治体にある保育所・幼稚園・認定こども園の施設長（もしくは、実態を把握している保育者）に対して、発達の気になる外国人幼児および保護者への対応の実態把握調査の質問紙を郵送した。2022年度は、その質問紙の回収、分析、研究発表、調査協力園へのフィードバックを行った。質問紙の配布園数は1080園で、有効回答園数は356園であった（有効回答率33.0％、部分的有効回答を含む）。この調査から、保護者と保育者の話合いの効果を検証し、他機関との連携につながっていることが明らかとなった。また、保育者が気になるかどうかは、幼児に日本語能力と相関しており、幼児の日本語能力向上のための個別／特別な教育を行うことが望ましく、さらに、保護者と保育者との話合いを行いやすくするためには、翻訳機器だけでは限界があることから、言語対応（通訳・翻訳）できる人材の確保が望まれることが分かった。また、保育者が求める情報ニーズは、外国人にルーツをもつ幼児の場合も、日本人・外国人を問わず発達の気になる幼児の場合も、生育歴であるという結果となった。改めて、幼児の生育歴を把握することは、すべての幼児の保育において必要なことであることが明らかになった。これらの研究成果について、日本乳幼児教育学会第32回大会にて、2つの研究発表を行った。さらに、上記の学会発表の動画と資料を期間を限定してWeb上に保存し、そのリンクのアドレス・QRコードを調査協力園356園にはがきで通知し、調査結果のフィードバックを行った。

2021财年末，35个市町村的日托中心、幼儿园、认证保育中心的设施负责人（或了解实际情况的保育员）将与关心其发育的外国婴儿及其监护人取得联系我们向东海四个县邮寄了一份调查问卷，以确定目前的应对情况。 2022年，我们收集了调查问卷，进行了分析，展示了研究成果，并向研究合作学校提供了反馈。向1080所学校发放问卷，有效答复学校356所（有效答复率为33.0%，含部分有效答复）。这项调查验证了家长和保育员之间讨论的有效性，并揭示了它促成了与其他组织的合作。此外，保育工作者是否担心这一点与孩子的日语能力相关，并且发现希望提供个人/特殊教育来提高孩子的日语能力，以便于与人讨论。由于单独使用翻译设备存在局限性，因此有必要确保能够处理该语言（口译和笔译）的人力资源。此外，保育工作者寻求的信息需求包括有关其孩子的成长历史的信息，无论是有外国血统的婴儿还是发育受到关注的婴儿，无论他们是日本人还是外国人。再次明确的是，了解孩子的成长史对于所有婴儿的育儿都是必要的。在第 32 届日本幼儿教育学会年会上，就这些研究成果发表了两项研究报告。此外，上述会议演讲的视频和资料均在网上限时保存，并通过明信片将链接地址和二维码通知给356所参与学校，以反馈调查结果。