学校精神保健と地域医療の協働体制構築要因に関する研究

学校心理健康与社区医疗协作体系构建因素研究

• 批准号: 19K11580
• 负责人: 橋口 知
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Kagoshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K11580/
• 关键词: 学校精神保健; 養護教諭; 発達障害; 特別支援教育; 地域医療

発達障害の特性は、思春期青年期に精神症状として表面化することがあるため、高等学校の学校精神保健においては、地域精神科医療機関との連携・協働が重要であるが、地域での連携・協働は円滑に行われているとはいえない状況にある。そこで、地域の高等学校と精神科医療機関の両者を対象に、連携・協働体制の構築要因の調査を行い、特に阻害要因を抽出して対策を検討した上で、地域において実用可能な書類様式などの資料を作成して試行的に使用し、学校精神保健と地域治療との協働体制構築の基礎を作ることを目的に本研究を実施してきている。高等学校の調査対象は学校精神保健の重要な役割を担っている養護教諭とし、医療との連携・協働体制の構築に関する課題を抽出することにした。高等学校は、普通科のみの進学校系、進学コースも有する複数学科系、実業系の３つに分け、各学校種の養護教諭に個別に聞き取り調査を継続実施してきている。各学校種における発達障害の特性の表出の特徴を比較するとともに、医療との連携・協働体制の構築の阻害要因について、件数を増やして検討している。医療機関においては、入手可能な学校間連携用資料や産業保健用資料などの既存資材を活用しながら、医療機関職員へ直接の聞き取り調査を継続実施している。さらに、地方行政の相談機関が実施した同地域の医療機関を対象とした発達障害児者診療状況調査の結果データの検討も加えて、医療機関と学校との連携・協働の阻害要因について引き続き検討を進めているところである。

发育障碍的特征可能会在青春期表现为精神症状，因此与社区精神科医疗机构的合作与协作对于高中的学校心理健康来说很重要。合作与合作不能说是顺利进行的。因此，我们以当地高中和精神科医疗机构为对象进行了调查，调查了建立协作/合作体系的因素，并在找出阻碍因素并考虑对策后，准备了可实际使用的文件。这项研究的目的是制作表格等材料并进行试用，为建立学校心理健康和社区治疗之间的协作系统奠定基础。高中调查的对象是学校护士，他们在学校心理健康中发挥着重要作用，我们决定找出与建立医疗合作和协作体系相关的问题。高中分为三种类型：只有普通科目的预科学校、也有预科课程的多学科学校和商学院，我们一直在对每种类型学校的学校护士进行单独访谈。除了比较各类型学校的发育障碍表现特征外，我们还增加病例数并研究阻碍建立与医疗保健的协作和协作系统的因素。在医疗机构，我们继续利用现有的校际合作材料、行业卫生材料等现有材料，与医疗机构工作人员进行直接访谈。此外，我们还将继续研究阻碍医疗机构与学校之间合作与协作的因素，包括审查地方政府咨询机构针对该地区医疗机构开展的发育障碍儿童医疗状况调查的数据。我们目前正在考虑这个问题。