Bridging the Gap between Extensive Reading Materials and Authentic Texts: Expanding the Reader Corpora and Verification of their Effectiveness

弥合广泛阅读材料与真实文本之间的差距：扩大读者语料库并验证其有效性

基本信息

批准号：
19K00868
负责人：
加野まきみ
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Kyoto Sangyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は，英語学習者が多読学習用リーダー (Graded Reader, GR) などの学習者用の読み物から英語母語話者向けの一般書や研究に必要な学術書 Authentic Text (AT) が読めるレベルになるまでの架け橋になるような資料の発掘やそれを用いた指導法の確立である．今年度は，AntConc, AntWordProfiler，Text Inspectorなどの分析ツールや，BNC，COCAなどの汎用コーパス，またBNC wordlist, The BNC/COCA word family lists, general service list, academic word list, COCA ngram listなどの語彙表を使用し，学習者が読んだリーダーのデータの分析を行った．特に，Text Inspectorを導入することにより，様々な語彙表での語彙レベルの判定，品詞や語長・文長などによる文の複雑さだけではなく，それより大きな単位で行うメタディスコース分析など，数多くの要素を一括して分析することが可能になり，作業の効率化が進んだ．多読学習に他に組み込む可能性のあるリーダー・シリーズとして，成人向け再教育用図書，有名作家による子供のための小説などの種類を検討した結果，Easy Reader for Adultsシリーズのデータの収集を開始し，分析語彙や文法表現の分析を行った．昨年度までに作成した，文章を読んだ被験者の理解度を測る質問や事後アンケートに修正を加え，次年度にオンラインで規模を広げて実施できる準備を進めた．コーパス分析で明らかとなった「難しさ」の原因になり得る要素のうち，学生がどの要素(文構造，語法，意味など)に実際に難しさを感じるのかを実験的な手法での検証を行うためのデータの選定を進めた．

这项研究的目的是让英语学习者能够从分级读物（GR）等阅读材料中阅读以英语为母语的普通书籍和研究所需的学术书籍、真实文本（AT）。作为通往下一个层次的桥梁，并使用这些材料建立教学方法。今年，我们将使用AntConc、AntWordProfiler、Text Inspector等分析工具，BNC、COCA等通用语料库，BNC词表、BNC/COCA词族表、通用服务表、学术词表等词汇表，和 COCA ngram 列表，我们使用表格分析了学习者阅读的读者数据。特别是，通过引入Text Inspector，我们不仅可以使用各种词典列表判断词汇水平，根据词性、词长、句子长度等分析句子复杂性，还可以在更大的单元中进行元话语分析。可以同时分析许多元素，提高工作效率。在考虑了其他类型的可以纳入泛读学习的读物系列（例如成人再教育书籍和著名作家的儿童小说）后，我们开始为成人易读物系列收集数据，分析词汇和语法表达。。我们对去年之前创建的问题和后问卷进行了修改，以衡量阅读文本的受试者的理解水平，并为明年扩大在线研究范围做好了准备。在通过语料库分析揭示出的可能造成“困难”的因素中，我们将通过实验的方法来验证哪些因素（句子结构、用法、含义等）是学生真正感到困难的，然后进行数据的选择。这个目的。