コーパス分析に基づく英語法助動詞と法副詞の研究と英語教育への応用

基于语料库分析的英语情态动词和情态副词研究及其在英语教育中的应用

基本信息

批准号：
19K00806
负责人：
藤本和子
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Soka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

１．勧告、要求、提案などを表す動詞に後続するthat節中の仮定法現在とshouldについて、コーパス基盤型先行研究と本研究でのコーパス分析結果から、個々の動詞により、後続するthat節中にいずれの形が用いられるか、その度合いに異なりがあることが分かった。さらに、これら2つの形態の選択には、受動態/能動態などの構造も関係すると考えられる。これらのことを踏まえ、英語学習に大きな役割をもつ英米の6つの主要出版社のオンライン英英辞典におけるこの用法の扱いについて調査分析を行った。調査した辞典の間で、同じ動詞でも後続するthat節中にいずれの形態をもつ用例を掲載するか異なりが見られた。しかしながら、調査した6つの辞典全体では、仮定法現在とshouldのいずれがよく用いられるか、これまでのコーパス分析結果と類似する分析結果も得られた。この用法の指導において、後続するthat節中に、仮定法現在をとりやすい動詞、shouldのほうを好む傾向にある動詞をそれぞれ構造の特徴とともに優先的に指導することも考えられる。これらのことを論文にまとめた。２. 英国ランカスター大学に客員研究員として滞在し、同大学の研究協力者であるWillem Hollmann氏と日本人大学生のライティングにおける助動詞の使用の特徴の要因と指導内容や教材の改善案について、これまでの本研究でのコーパス分析結果を総合的に見ながら、ディスカッションを重ね検討を行った。論文投稿する予定である。３．英国ランカスター大学で開催されたコーパス言語学関係の講演会やリサーチミーティングに参加して、研究の動向と新たな知見を学ぶことができた。新たなコーパスデータ分析ツールについても実践的に使用法を学ぶことができた。さらに、海外の研究者との交流により、英語の多様化と英語指導について、ディスカッションを行い、今後の研究の方向性を得ることができた。

1.关于that从句中表示建议、请求、提议等动词后的虚拟语气现在时和should，我们发现that从句中表示建议、请求、建议等动词后的现在时和should虚拟语气。发现在是否使用该表格以及使用程度方面存在差异。此外，这两种形式之间的选择被认为受到被动语态/主动语态等结构的影响。基于这些观点，我们对在英语学习中发挥重要作用的英美六家主要出版商的在线英英词典中对该用法的处理进行了调查和分析。在接受调查的词典中，该从句后面列出的同一动词的形式存在差异。然而，在调查的六本词典中，我们发现虚拟语气“present”或“should”是否更常用，与之前的语料库分析结果相似。在教授这种用法时，可以优先教授倾向于使用现在虚拟语气的动词和倾向于在该子句后面使用“should”的动词，以及它们的结构特征。我在一篇论文中总结了这些问题。 2、现留英国兰卡斯特大学访问研究员、该校研究合作者Willem Hollmann先生，我将探讨日本大学生写作中助动词的使用特点以及助动词的使用特点。我们在综合考察本研究的语料分析结果的同时，对教学内容和教材的改进方案进行了反复讨论。我正计划提交一篇论文。 3.通过参加英国兰卡斯特大学举办的语料库语言学相关讲座和研究会议，了解了研究动态和新发现。我还能够学习如何实际使用新的语料库数据分析工具。此外，通过与海外研究人员的互动，我们对英语的多元化和英语教学进行了讨论，并为未来的研究找到了方向。