生徒と歴史教育との学習レリバンス構築に関する事例収集・分析とそのデータベース化

收集和分析与建立学生学习相关性和历史教育相关的案例，并建立数据库

基本信息

批准号：
19H01683
负责人：
二井正浩
金额：
$ 11.07万
依托单位：
Seikei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では「米英独などの諸外国では、どのようにして生徒と歴史教育との間にレリバンスを構築しようとしているのか」という中心的問いを立て、レリバンス構築に関わる歴史教育の好事例や先進的な研究を諸外国に求め、それらを収集・分析して、データベース化して広く日本の歴史教育関係者に情報提供することを目指していた。ところが、2020年に入ると、COVID19が世界的に流行し、直接外国で事例や情報の収集等を行うことが困難となった。その結果、研究は必然的に国内外のレリバンスを視点とした歴史教育に関する文献等の研究へとシフトした。その成果は各分担者の研究成果として諸処で公開されたものも多いが、科研メンバーで協働して行った成果物としては、2021年度末に上梓した『レリバンスの視点からの歴史教育論－日・米・英・独の事例研究－』に引き続き、2022年度末には『レリバンスを構築する歴史授業の論理と実践－諸外国および日本の事例研究－』を刊行したことが挙げられる。本著作の「第１部レリバンスを重視する諸外国の歴史授業構成と実践」では、米・加において実施した授業観察や情報収集、教師への聞き取り等を題材に、子どもと歴史授業との間にレリバンスがどのように構築されているかを具体的に分析し、「第２部諸外国の歴史教育に見られるレリバンスの論理」では、米・英・独の歴史教育プロジェクトやカリキュラムに着目し、レリバンス構築の論理を究明した。「第３部レリバンスを重視する歴史授業の創造と展望」では、日本における近年の歴史授業の改革をレリバンスの視点から焦点をあてた。図書の刊行の他にも、Webページの開設などによって、成果の公開につとめた。

这项研究提出了一个核心问题：“其他国家，例如美国、英国和德国，如何努力在学生和历史教育之间建立关联？”目的是征求其他国家的先进研究成果。各国，收集和分析它，创建一个数据库，并为参与日本历史教育的广泛人员提供信息。然而2020年，新冠肺炎疫情在全球范围内蔓延，海外直接收集病例和信息变得困难。于是，研究不可避免地转向从国内外相关性角度对历史教育文献进行研究。其中许多成果已作为各参与者的研究成果在各地发表，但科研成员之间合作的成果是2021年底出版的《关联性视角下的历史教育理论》。日本、美国、英国和德国的案例研究》，我们于 2022 年底出版了《历史课中建立相关性的逻辑与实践——其他国家和日本的案例研究》。在本书《第一部分：强调相关性的外国历史课的结构与实践》中，我们通过课堂观察、信息收集以及对美国教师的采访，讨论了儿童与历史课的关系。我们具体分析了如何建立相关性。在《其他国家历史教育的关联性逻辑》中，我们以美国、英国、德国的历史教育项目和课程为研究对象，考察关联性构建的逻辑。《第三部分：强调关联性的历史课的创建与展望》从关联性的角度重点介绍了日本历史课的近期改革。除出版书籍外，还通过建立网页等方式向社会公开成果。