高専教育は何故難しいのか？ー持続可能な高専教育のための当事者エスノグラフィー

为什么技术学院教育困难？

• 批准号: 21K02676
• 负责人: 笠井 哲
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Fukushima National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02676/
• 关键词: 高等専門学校制度; 卒業者エスノグラフィー; テクニカル・スキル型自意識; 学歴キャリア自意識; 実質的専門性の限界; 人材輩出ミッション領域; 葛藤的性格; 特殊性－非特殊性問題; 速成型高等教育; 後期中等教育相当期間; 高専教育担当経験者; 当事者エスノグラフィー; 中長期的高専教育内容レリバンス; シグナリング理論; ＜教育―研究―学校運営＞の環; 高専教育; 早期専門教育; 弱点; 当事者エスノグラフィ研究; 将来展望

Ⅰ.　高等専門学校の卒業生へのエスノグラフィー・ダイアログをとり，卒業後の＜当事者所感＞のありようを調査した．この作業を通じ，以下の事項が示唆された．①異なる学習歴を経過してきたコーホートと比較し，基礎的学識よりはテクニカル・スキルにおいて自分達に優位性がある，という学修キャリア意識が定着している傾向がある．②学歴スクリーニングが社会内における人的資本の配置に際して無視できない程度には作用している可能性を意識しており，その状況への対抗策として，内的な葛藤はかかえつつも，むしろ結果的には高等専門学校在学を有意与件として利用する姿勢があること．③高等専門学校在学期間中にデフォルトとして附与されていた＜高専⇒専門領域での強さ＞型の自己規定様式のバイアスに対しては懐疑的になる率は無視小ではないこと．Ⅱ.　高等専門学校での教員職経験者へのエスノグラフィー・ダイアログをとり，卒業後の＜当事者所感＞のありようを調査した．この作業を通じ，以下の事項が示唆された．①高専制度創設時に謳われた高専のミッションである「中級／中位／中堅技術者」という表現の含意の不分明さが現場に居る教員の職務意識のありかたに大きく影響する．[例えば＜イノベーション＞というしばしば高専教育にタグ付けされる表現は，逆に，高専がカバーすべき機能ではなく，むしろ意図的にそこから離れる方向性に高専教育を沿わせることが法的にも正当性がある，という考えなど] ②在学者が高専教育への不適合を自意識の中へ抱え込むケースが多く，長期にわたる心理的フォローを学校機能へ内在させることが難しいことが多い．③早期速成型教育実施の困難さが（在学期間の長さに因り）長期化する．現在これらの結果を教育社会学分野での学術発表へと纏めるための作業を継続している．（2023年度に全国大会と論文誌に発表の予定）

Ⅰ.我们与理工学院毕业生进行了民族志对话，调查了毕业后的“个人印象”状况。通过本次工作，提出以下几点建议。 1）与具有不同教育背景的群体相比，学生倾向于形成一种既定的学术职业心态，即他们在技术技能而不是基础学术知识方面具有优势。 ② 我们意识到教育背景筛选对社会人力资本配置具有不可忽视的影响的可能性，作为针对这种情况的对策，我们正在努力寻找改善结果的方法，尽管这可能会导致内部矛盾。有一种以上技术大学为重要条件的态度。 ③对于在技学院入学期间默认给出的<技学院=>专业实力>类型的自定义风格的偏见，持怀疑态度的比例也不容忽视。 II. 我们与有过技术学院教师工作经历的人进行了民族志对话，调查了他们毕业后的“个人印象”状况。通过本次工作，提出以下几点建议。 （1）技术学院制度建立时所宣示的技术学院使命“中级/中级/职业生涯中期工程师”的含义不明确，对工作意识产生重大影响该领域的教师。 [例如，经常被标记为技术学院教育的“创新”一词，并不是技术学院应涵盖的功能，而是法律要求技术学院教育有意摆脱它（2）。在很多情况下，现在的学生都自觉地意识到自己与技术学院教育不相适应，而且往往很难将长期的心理跟踪纳入学校的职能之中。 3）实施早期快速教育的难度变长（由于入学时间长）。目前，我们正在继续努力将这些结果汇编成教育社会学领域的学术报告。 （计划于 2023 年在全国会议和期刊上发表）

项目成果

オンラインによる国語の定期試験は成立しうるかー令和３年度期末課題に対する学生の意識調査からー

根据学生对2021年期末作业的态度调查，是否可以实施定期在线日语考试？

• 发表时间: 2023
• 作者: 髙橋宏宣