Relationship between the Actual Situation of Clues for Building Situational Models and the Difficulty Level of Teaching Materials in Informational Text Reading Instruction

信息文本阅读教学中情景模型构建线索的实际情况与教材难度的关系

基本信息

批准号：
19K02763
负责人：
AOYAMA Yukinori
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Fukuoka University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（2）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

説明的文章の難易度を決める要因(4) ―高等学校国語総合の教材文に焦点をあてて―

决定解释文本难度的因素(4) -以高中日语综合课教材文本为中心-

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
福岡教育大学大学院教職実践専攻年報
影响因子：
0
作者：
青山之典
通讯作者：
青山之典

説明的文章の難易度を決める要因(5) -読者の自己効力感尺度の作成に向けた理論検討-

决定说明文难度的因素(5) -读者自我效能感量表制作的理论检验-

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
福岡教育大学大学院教職実践専攻年報
影响因子：
0
作者：
栗山誠;青山　之典
通讯作者：
青山　之典

DOI：
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作者：
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AOYAMA Yukinori其他文献

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