日本における教師のレジリエンス形成に寄与するオンライン学習プログラムの開発

开发有助于增强日本教师适应能力的在线学习计划

• 批准号: 20K03123
• 负责人: 深見 俊崇
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Shimane University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03123/
• 关键词: レジリエンス; 教師教育; BRiTE; オンラインプログラム; 質問紙調査; オンライン学習

本研究は，オーストラリアの研究者らが開発したレジリエンス形成プログラムである"BRiTE"を基に，レジリエンスについて学習する機会が十分保障されていない日本においてそれを体系的に学習するオンラインプログラムとして「日本版BRiTE」を開発することを目的としている。具体的には，日本語に翻訳した"BRiTE"のコンテンツをCanvas LMSを用いてオンラインプログラムを構築した上で，現職教員に取り組んでもらった評価データを基に「日本版BRiTE」へと改訂を図る。オンラインプログラムの開発作業を行い，2020年度に翻訳した"BRiTE"の各モジュールをコースとして構築する段階までは完了していた。しかし，表現の統一と一貫性，学習コンテンツとしての視覚的デザインの工夫に相当な時間がかかったため，2022年度においても公開には至らなかった。

本研究以澳大利亚研究人员开发的复原力建设项目“BRiTE”为基础，是在日本系统地学习复原力的在线项目，在日本，学习复原力的机会没有得到充分保证，目的是开发“BRiTE”。 。具体来说，我们使用Canvas LMS创建了一个在线程序，将“BRiTE”的内容翻译成日语，然后根据现有教师的评估数据将其修改为“日语版的BRiTE”计划。我们一直致力于开发在线程序，并已完成2020年翻译为课程的“BRiTE”各个模块的构建阶段。然而，由于统一、呈现方式一致以及学习内容的视觉设计需要花费大量时间，因此即使到了 2022 年也没有发布。

项目成果

科学教育におけるプロジェクト・ベース学習と学習評価

科学教育中的基于项目的学习和学习评估

• 发表时间: 2022
• 作者: 深見俊崇

Actual Situations of Educational Practice Research by Educator with Teaching Career of Graduate School of Practical Teacher Education

实践师范教育研究生院教学生涯中教育工作者教育实践研究的现状

• DOI: 10.15077/jjet.45035
• 发表时间: 2021
• 作者: 木原俊行;小柳和喜雄;野中陽一
• 通讯作者: 野中陽一

米国における看護教員の授業力向上の取り組み

提高美国护理教师教学技能的努力

• 发表时间: 2020
• 作者: 池内里美・合田友美・木原俊行・西田好江

幼稚園における探究的な学習の課題と可能

幼儿园探索性学习的挑战与可能性

• 发表时间: 2022
• 作者: 深見俊崇

教員志望学生向けレジリエンス形成プログラムの開発と評価

为有志成为教师的学生制定和评估复原力建设计划

• DOI: 10.15077/jsetstudy.2021.3_56
• 发表时间: 2021
• 作者: 深見 俊崇;廣瀬 真琴
• 通讯作者: 廣瀬 真琴