Research and development on push type supports for introducing surrounding nature into elementary schools and kindergartens

小学、幼儿园导入周边自然的推式支架的研究与开发

基本信息

批准号：
20K02753
负责人：
佐藤武宏
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kanagawa Prefectural Museum of Natural History
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

新学習指導要領「生きる力　学びの、その先へ」では、幼稚園や小学校において「身近な自然」との関わりを、自然観察や遊びを通じて教育の中に取り入れていくことが重要である、とされている。特に、未就学児に注目すると、幼稚園教育要領、保育所保育指針には、幼稚園、保育園、認定子ども園のすべてに共通して「育ってほしい姿（10の姿）」が明記され、その中の一つに「自然との関わり・生命尊重」が示されている。そこで、本研究では、自然教育コーディネーターが学校や幼稚園で自然観察や自然遊びを実践する、プッシュ型支援の推進を目指して研究を展開している。しかし、新型コロナウイルス感染症の流行のため、学校や幼稚園への外部の人間の立ち入りが厳しく制限されたため、この3年間、研究は遅れて進展している。令和4年度に関しても対面での活動が難しかったため、ウェブ会議システムなどを利用して研究協力者、関連する外部研究者、自然教育コーディネーター・実践者と連携し、以下について研究を進めた。（1）小学校、幼稚園、保育園でどのような自然観察や自然遊びを実践しているのか、また、その際の課題は何かを聞き取り調査した。（2）身近な自然を教育の現場に持ち込む際に、動画や写真といったデジタルコンテンツをどのように利用するかを検討した上で、コンテンツの蓄積を行った。（3）コロナ下でどのように授業を展開していけるのか意見交換を行った。（4）モデルとなる保育園の協力を得て、野外観察会を実施した。野外観察に先立つ事前学習時間、野外観察後の事後学習時間を設定し、それらの効果について検証を行った。（5）幼稚園教諭・保育園保育士および園長・保育主任に対する講演会を開催し、自然観察や自然遊びの効果を普及啓発するとともに、自然と触れ合う機会や自然に関する講演の受講の機会の前後で、幼稚園教諭・保育園保育士の意識がどのように変化するかを調査した。

新课程指南“生活的力量——超越学习”指出，幼儿园和小学通过自然观察和玩耍将与“熟悉的自然”的关系纳入教育中非常重要。特别是，在关注学龄前儿童时，幼儿园教育方针和保育园保育方针明确规定了幼儿园、保育园和认证儿童中心共有的“10种形象”，其中之一就是“与他人的关系”。自然和对生命的尊重。”因此，本研究旨在促进自然教育协调员在学校和幼儿园实践自然观察和游戏的推动式支持。但受新冠肺炎疫情影响，学校和幼儿园的外来人员进入受到严格限制，近三年来研究进展缓慢。由于2021年很难进行面对面的活动，我们利用网络会议系统与研究合作者、相关外部研究人员以及自然教育协调员/从业者合作，推进以下主题的研究。（1）我们通过访谈了解小学、幼儿园、托儿所开展了哪些自然观察和游戏活动，以及他们在开展这些活动时面临哪些挑战。（2）在将熟悉的自然带入教育环境时，我们在考虑如何使用视频和照片等数字内容后积累了内容。（三）就疫情形势下如何开展班级交换了意见。（4）与示范幼儿园合作开展实地观摩。我们在实地观察前设置了预学习时间，在实地观察后设置了学习后时间，并验证了其有效性。（5）我们将为幼儿园教师、幼儿园教师、校长和保育员举办讲座，以宣传自然观察和玩耍的效果，并在机会前后提供与自然互动和参加自然讲座的机会。我们调查了幼儿园教师和日托工作人员的态度如何变化。