大学院生を対象にしたリーダーシップ教育の効果検証

验证研究生领导力教育的有效性

• 批准号: 20K02963
• 负责人: 上田 紀行
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tokyo Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02963/
• 关键词: リーダーシップ教育; 支援型リーダーシップ; 高等教育; 学修成果の可視化; リーダーシップ; グループワーク; 大学院生; アクティブラーニング

本研究では、支援型リーダーシップを扱う科目の効果を検証し、大学院でのリーダーシップ教育の効果を明らかにすることを目的としている。令和2年度および3年度は、授業の開始時および終了時に質問紙調査を行い、効果検証のための尺度開発を行った（令和2年度は予備調査、令和3年度は項目改訂と本調査を実施）。質問紙調査から、リーダーシップのタイプとして「意見聴取型」「率先型」「支援型」「統率型」「マネジメント型」の5つの因子が抽出され、すべてのリーダーシップタイプにおいて授業前後でリーダーシップ行動が増加する傾向が見られた。令和３年度末には、リーダーシップ育成科目の履修者と非履修者に対し、修士課程修了直前にインタビュー調査およびアンケート調査を行った。現時点におけるアンケート調査の粗集計では、チームワークに関する項目、グローバルな問題に対する理解、文系教養科目への満足度など、いくつかの項目で履修者の回答がよい傾向にあった。これまでの各種調査の結果から、リーダーシップ育成科目に対する学生の満足度や成長実感には一貫した上昇傾向がみられる。一方で、科目に対する認知度の向上や授業内容の改善に伴い、科目を履修する学生層に変化が生じ、授業設計上の課題もいくつか抽出された。そこで、令和3年度および4年度には授業内容の変更を行い、現在は、その変更を踏まえた調査の検討を進めているところである。

这项研究旨在研究与支持性领导的受试者的有效性，并阐明研究生院领导教育的有效性。在2020年和2020年，在课程开始和结束时进行了问卷调查，并开发了尺度以验证有效性（在2020年进行了初步调查，并修改了项目，并在2021年进行了调查）。从问卷调查中提取了五种类型的领导：“基于意见的”，“基于倡议”，“基于支持”，“基于命令”和“基于管理”的调查表，并且在所有领导力类型中，领导行为在上课前后都有一种增加的趋势。在2021财政年度结束时，在完成硕士课程之前就进行了访谈和调查，包括那些接受领导力发展主题的人和没有参加课程的人。目前，在总体调查中，学生倾向于在多个类别中做出良好的反应，包括与团队合作有关的项目，对全球问题的理解以及对人文学科和文科主题的满意度。以前的调查结果表明，学生对领导力发展主题及其成长的满意度有一致的上升趋势。另一方面，随着对受试者的认识的提高和班级内容的提高，学生群体的变化发生了变化，并且对班级的设计提出了一些挑战。因此，课程的内容在2021年和2021年进行了更改，我们目前正在考虑考虑这些更改的调查。