教師のゲートキーピングと支援の研究－米・豪・蘭・西の社会科授業プロトコル分析－

教师把关和支持研究 - 美国、澳大利亚、荷兰和西方社会研究课堂协议分析 -

基本信息

批准号：
20K02473
负责人：
酒井喜八郎
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Minami Kyusyu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年9月21日WALS(World Association of Lesson Studies) 世界授業研究大会UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIAマレーシア国民大学で次のタイトルで研究発表し好評を得た。Analyze Gatekeeping of social studies teacher by use of “Transcript-based Lesson Analysis (TBLA)” method　「トランスクリプトベースの授業分析法の活用による社会科教師のゲートキーピングの分析」本研究は、2018年にシカゴ実験学校初等部での「ソーダ税に賛成か?反対か?」の授業プロトコル分析をもとに子どもの思考と教師の支援を明らかにした。また、日米小学校社会科実力教師のゲートキーピングの比較研究を実施し、それぞれの特質を明らかにした。2022年10月9日に、The International Social Studies Association(ISSA)フォーラムで,次のタイトルで発表した。The relationship between super teacher's gatekeeping and social studies lesson foster the citizenship in elementary school in Japan and U.S.　また、10月15日から開催の全国社会科教育学会（福岡教育大学オンデマンド）で「日米小学校社会科実力教師のゲートキーピングの研究」というタイトルで発表した。また、2022年11月27日に、オセアニア教育学会第26回大会（椙山女学園大学教育学部オンライン）で、「シティズンシップ教育としての社会科教育～日・米・豪の社会科教師のゲートキーピングの研究～」というタイトルで発表した。

2022年9月21日，我在马来西亚科邦萨大学的WALS（世界课程研究协会）世界课程研究会议上以以下标题展示了我的研究，并获得了好评。使用“基于成绩单的课程分析（TBLA）”方法分析社会学老师的把关通过对小学课堂协议的分析，澄清了孩子们的想法和老师的支持 “你支持还是反对汽水税” ？”我们还对日本和美国小学社会学教师的把关进行了比较研究，明确了各自的特点。于 2022 年 10 月 9 日在国际社会研究协会 (ISSA) 论坛上进行了演讲，标题如下。超级教师的把关与社会学课程的关系在日本和美国的小学培养公民意识。此外，在10月15日举行的全国社会学教育协会（福冈教育大学点播）上，超级教师之间的关系日本和美国小学的看门和社会研究课程培养公民意识。演讲的标题是“看门研究”。另外，2022年11月27日，在大洋洲教育学会（杉山女学园大学教育学院在线）第26届会议上，进行了题为“作为公民教育的社会研究教育：日本、美国、和澳大利亚”将举行，演讲的标题是“研究……”。