General Study on Structural Change of " The Course of Study System"

“课程制”结构变迁综述

基本信息

批准号：
20H00103
负责人：
植田健男
金额：
$ 15.48万
依托单位：
Hanazono University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度は、教育法・教育政策グループを中軸として研究活動が進められた。本年度の研究を通じて、次の論点が浮き彫りになってた。1. 総合科学技術・イノベーション会議（CSTI）に設置された教育・人材育成ワーキンググループが取りまとめた「Society 5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ」（2022年6月）は、個々の教科の教育内容にとどまらず、学習集団の編成、教科書（またはそれに代わる主たる教材）の提供、教師（またはそれに代わる教育人材）の確保に至るまで、教育課程編成を土台から転換する可能性を内包する。しかも、この政策パッケージは産業経済政策とも連動し、文部科学省における教育課程基準の策定や教科書制度を他律的に方向づける可能性もある。このことは、学校を通じた子ども・若者の学びと成長を枠づけるとともに、学校における教育課程編成や教育実践に対してますます抑制的に作用する可能性がある。2. 2024年4月1日から施行されたこども基本法第15条には、同法及び子どもの権利条約の趣旨・内容の国民への周知につき国の努力義務を定めており、学校においては子ども自身がそれを学び、権利主体として行動できるよう指導すべく適切な教育課程を編成する必要がある。これについて国の教育課程基準はいかに対応するのか、あるいはすでに対応済みであると考えられているのか。学校教育を超える大きな社会的課題に対して教育課程がいかに対応していくのかはけっして新しい論点ではないが、国として必ずしも積極的に応答しない社会的課題であり法的要請でもある事項について、教育課程編成主体である学校はいかに応答すべきかという論点が浮かび上がった。

2022年，教育法律和教育政策小组进行了研究活动，作为中心重点。通过今年的研究，以下几点得到了强调：1。“实现社会的教育和人力资源发展政策计划”（2022年6月）（2022年6月），由教育和人力资源发展工作组成立，该工作组在综合科学和技术委员会（CSTI）（CSTI）（CSTI）中，包括从材料中转移教学的可能性，包括替代课程的教学组，或者从组织中脱颖而出，或者提供基础，以替代课程的构图，并将其构成基础，以构成基础，并将其构成，以使基础的构成（替代教学者）（包括组织），并包括组织的基础，并包括构成教学的教学者（（或替代教育人员）。此外，该政策方案与工业和经济政策有关，可能与教育，文化，体育，科学和技术部的课程标准和教科书系统的形式有异质化。这可以通过学校构成儿童和年轻人的学习和成长，并可能对学校课程安排和教育实践产生抑制作用。 2.《儿童基础法》第15条生效，该法于2024年4月1日生效，规定政府努力努力向公众告知该法案的目的和内容以及有关儿童权利的目的和内容，学校必须组织适当的教育课程，以指导儿童来指导儿童学习这一和权利实体。国家课程标准如何对此做出回应，或者认为他们已经被解决了？教育课程如何应对学校教育以外的重大社会问题根本不是一个新问题，但是关于教育课程的主要主题的学校如何应对社会问题和不一定会作为一个国家反应的社会问题和法律要求的问题出现了这个问题。

项目成果

期刊论文数量（73）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

高大接続「改革」とキャリア教育―政策分析と進路指導に関する一考察

高中/大学衔接“改革”与职业教育：政策分析与职业指导研究

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
大東文化大学　教職課程センター紀要
影响因子：
0
作者：
小池由美子
通讯作者：
小池由美子

子どものための「自前の教育課程」づくり―コロナ禍のもとで顕在化した学校教育の課題

为儿童创建“自己的教育课程”：冠状病毒大流行期间出现的学校教育问题

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
人権と部落問題
影响因子：
0
作者：
品川和志;寺澤悠理;梅田聡;植田健男
通讯作者：
植田健男

コンピテンシー・ベースの教育改革の課題と展望―職業訓練を超えて社会への移行と大人としての自立のための教育へ

基于能力的教育改革的问题和前景：从职业培训到社会转型和成人独立教育

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
日本労働研究雑誌
影响因子：
0
作者：
石井英真
通讯作者：
石井英真

米軍統治下における琉球大学のガバナンスー琉球大学設置法・管理法の成立過程に着目して

美军统治下的琉球大学治理：聚焦琉球大学设立法和管理法的制定过程

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
大学史研究
影响因子：
0
作者：
Akiyoshi Yonezawa;Sae Shimauchi;Jing Liu;日永龍彦
通讯作者：
日永龍彦

カリキュラム・学校・統治の理論（カリキュラムと評価の改革の世界的標準化と対抗軸の模索）

课程、学校和治理理论（课程和评估改革的全球标准化以及寻找反轴）

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
水野純平・上田祥行・羽倉信宏・de Brecht;M.・齋木潤;Matsumura Shin-ichi;Maekawa Yasunori;広瀬裕子編（石井英真）
通讯作者：
広瀬裕子編（石井英真）

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植田健男其他文献

学校記念誌にみる北海道の学校視察

学校纪念杂志上的北海道学校视察

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
北海道史への扉
影响因子：
0
作者：
山下晃一・高野和子・勝野正章・清田夏代;篠原岳司・高橋哲・藤村祐子・榎景子;高野和子;植田健男;佐藤一子・大安喜一・丸山英樹編;佐尾ちとせ・宮城信・田中弥生;高野和子;山下晃一;中山智貴・行壽浩司・田中伸・吉水裕也;大矢一人
通讯作者：
大矢一人

ジグソー法を用いた「読み比べ」の授業の実際と検証 ―高等学校国語科「論理国語」における展開を視野に入れて―

拼图法“比较阅读”课的实践与验证 - 以高中日语课“逻辑日语”的发展为目标 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
信州大学教育学部研究論集
影响因子：
0
作者：
品川和志;寺澤悠理;梅田聡;植田健男;松田亮三;栗原賢・八木雄一郎
通讯作者：
栗原賢・八木雄一郎

保育が楽しくなる『評価』とは?-ラーニング・ストーリーによるアセスメントの展開-

什么是让育儿变得更加愉快的“评价”？ -利用学习故事进行评价-

DOI：
发表时间：
2007
期刊：
現代と保育 69号
影响因子：
0
作者：
佐藤卓己;井上義和編;鈴木佐喜子;Sakiko Suzuki;植田健男;佐藤卓己;鈴木佐喜子;NHK放送文化研究所編;植田健男;佐藤卓己;植田健男;鈴木佐喜子;佐藤卓己/井上義和編;植田健男;鈴木佐喜子;佐藤卓己;植田健男;Sakiko Suzuki;佐藤卓己;植田健男;Sakiko Suzuki;植田健男;佐藤八寿子;鈴木佐喜子
通讯作者：
鈴木佐喜子

保育アッ!とランダム「負け組」にしない子育て!?

随机的育儿不会让你成为“失败者”！？

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
ちいさいなかま 489号
影响因子：
0
作者：
佐藤卓己;井上義和編;鈴木佐喜子;Sakiko Suzuki;植田健男;佐藤卓己;鈴木佐喜子;NHK放送文化研究所編;植田健男;佐藤卓己;植田健男;鈴木佐喜子;佐藤卓己/井上義和編;植田健男;鈴木佐喜子;佐藤卓己;植田健男;Sakiko Suzuki;佐藤卓己;植田健男;Sakiko Suzuki;植田健男;佐藤八寿子;鈴木佐喜子;植田健男;佐藤卓己;鈴木佐喜子;佐藤八寿子;植田健男;鈴木佐喜子;植田健男;鈴木佐喜子
通讯作者：
鈴木佐喜子