Development of the Empowerment Scale for Nursing Students in Clinical Practice

护生临床实践赋权量表的开发

基本信息

批准号：
20K10588
负责人：
原あずみ
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Japanese Red Cross College of Nursing
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は、まず、看護学生のエンパワーメントの概念分析に取り組み、26th East Asian Forum of Nursing Scholarsで発表した。看護学生のエンパワーメントについての属性、先行要件、帰結に関する記述を抽出し、類似性と相違性を検討しながらカテゴリ化を行った。その結果、看護学生のエンパワーメントの先行要件として個人および環境要因が影響し、その属性や帰結が複雑で多様なものとなっていた。看護学生は実践への参加を通して、相互依存的な目標設定から個人の責任を引き受ける際に、協力や尊重に基づく人間関係やコミュニケーションにより、目標達成に用いられる手段を活用することで、批判的・省察的思考の獲得や自己効力感の向上につながることが示唆された。次に、本研究と並行して、2019～2020年度日本赤十字看護大学奨励研究費助成を受けた研究について第42回日本看護科学学会学術集会での発表および日本看護科学会誌に投稿した。臨床実習指導者からみた看護学生のエンパワーメントの促進要因として、【臨床学習環境における一体感の醸成】、【周囲の人たちの働き方を体感できる学習機会】、【挑戦から学べる看護実践への継続的参加】などの7カテゴリが抽出された。阻害要因として、【負担を感じる職場環境】、【不十分な時間】、【実習目標の不一致】が明らかになった。さらに、臨地実習における看護学生のエンパワーメントの促進に向けて活用可能な信頼性・妥当性を備えた尺度を開発することを目指し、看護学生への追加のインタビュー調査を実施した。なお、看護学生のインタビューデータが不足しているため、現在も調査を継続している。加えて、専門家会議による尺度項目の表面妥当性と内容妥当性の検討についても実施する予定であったが、看護学生へのインタビュー調査を補った上で、尺度項目の表面妥当性と内容妥当性の検討を行う予定である。

今年，我们首先对护理学生赋权进行了概念分析，并在第 26 届东亚护理学者论坛上进行了展示。在考虑相似性和差异的同时，提取并分类了有关护生赋权的属性、先决条件和后果的描述。因此，个体和环境因素作为先决条件影响护生赋权，其属性和后果是复杂多样的。通过参与实践，护理学生培养了批判性思维，这有助于获得反思性思维并提高自我效能。接下来，与这项研究同时进行的，我们在日本护理学会第42届学术会议上展示了获得2019-2020年度日本红十字护理学院鼓励研究资助的研究，并将其提交给了日本护理学会杂志护理科学。从临床实践导师的角度来看，促进护理学生赋权的因素是：“在临床学习环境中创造团结感”、“体验周围人如何工作的学习机会”和“继续学习”护理实践，你可以从挑战中学习。”提取了七个类别，包括“参与”。以下因素被认为是阻碍因素：工作环境紧张、时间不足、培训目标不匹配。此外，我们对护生进行了额外的访谈，目的是开发一个可靠有效的量表，可用于促进护生在临床培训期间的赋权。此外，由于缺乏护生访谈数据，调查仍在进行中。此外，我们计划由专家小组对量表项目的表面效度和内容效度进行审查；我们计划审查问题的性质。

项目成果

期刊论文数量（5）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Empowerment of Nursing Students in Clinical Practice: Study of Construct Aimed at Development of Measuring Scales

护生临床实践赋能：以开发测量量表为目标的构建研究

DOI：
10.5630/jans.41.220
发表时间：
2021
期刊：
Journal of Japan Academy of Nursing Science
影响因子：
0
作者：
Tomoya Ikeda;Naoto Tani;Takaki Ishikawa;Hara Azumi
通讯作者：
Hara Azumi

看護学生のエンパワーメントに関する文献検討

护生赋权文献综述

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Tadashi Yamaguchi;Shoji Tsuji;Shohei Akagawa;Yuko Akagawa;Jiro Kino;Sohsaku Yamanouchi,Takahisa Kimata;Masaki Hashiyada;Atsushi Akane and Kazunari Kaneko.;原あずみ
通讯作者：
原あずみ

Factors that Promote and Inhibit Nursing Students’ Empowerment from the Perspective of Clinical Nursing Instructors: A Qualitative Content Analysis

临床护理导师视角下护生赋权的促进和抑制因素：定性内容分析

DOI：
10.5630/jans.42.670
发表时间：
2022
期刊：
Journal of Japan Academy of Nursing Science
影响因子：
0
作者：
Ikeda Kei;Ikeda Tomoya;Tani Naoto;Watanabe Miho;Hirokawa Tatsuya;Morioka Fumiya;Ishikawa Takaki;Matsuda Akiko;高桑優子　青木きよ子;Hara Azumi
通讯作者：
Hara Azumi

A concept analysis of nursing students' empowerment

护生赋权的概念分析