Development of the Empowerment Scale for Nursing Students in Clinical Practice

护生临床实践赋权量表的开发

基本信息

批准号：
20K10588
负责人：
原あずみ
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Japanese Red Cross College of Nursing
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は、まず、看護学生のエンパワーメントの概念分析に取り組み、26th East Asian Forum of Nursing Scholarsで発表した。看護学生のエンパワーメントについての属性、先行要件、帰結に関する記述を抽出し、類似性と相違性を検討しながらカテゴリ化を行った。その結果、看護学生のエンパワーメントの先行要件として個人および環境要因が影響し、その属性や帰結が複雑で多様なものとなっていた。看護学生は実践への参加を通して、相互依存的な目標設定から個人の責任を引き受ける際に、協力や尊重に基づく人間関係やコミュニケーションにより、目標達成に用いられる手段を活用することで、批判的・省察的思考の獲得や自己効力感の向上につながることが示唆された。次に、本研究と並行して、2019～2020年度日本赤十字看護大学奨励研究費助成を受けた研究について第42回日本看護科学学会学術集会での発表および日本看護科学会誌に投稿した。臨床実習指導者からみた看護学生のエンパワーメントの促進要因として、【臨床学習環境における一体感の醸成】、【周囲の人たちの働き方を体感できる学習機会】、【挑戦から学べる看護実践への継続的参加】などの7カテゴリが抽出された。阻害要因として、【負担を感じる職場環境】、【不十分な時間】、【実習目標の不一致】が明らかになった。さらに、臨地実習における看護学生のエンパワーメントの促進に向けて活用可能な信頼性・妥当性を備えた尺度を開発することを目指し、看護学生への追加のインタビュー調査を実施した。なお、看護学生のインタビューデータが不足しているため、現在も調査を継続している。加えて、専門家会議による尺度項目の表面妥当性と内容妥当性の検討についても実施する予定であったが、看護学生へのインタビュー調査を補った上で、尺度項目の表面妥当性と内容妥当性の検討を行う予定である。

今年，我们首先对护理学生授权进行了概念分析，并在第26届东亚护理学者论坛上介绍了它。提取了有关属性，提前要求和后果的描述，并在检查相似性和差异时进行了分类，并进行了分类。结果，个人和环境因素影响了护理学生授权的优先要求，从而带来了复杂而多样化的属性和后果。有人建议，护理学生通过参与实践，从相互依存的目标设定中承担个人责任，并利用通过合作和基于尊重的关系和沟通来实现目标的手段，这可能会导致获得批判性和反思性思维和提高自我效能。接下来，与这项研究同时，在日本护理科学学会和日本护理科学学会和日本护理科学学会杂志的日本第42届学术会议上介绍了2019 - 2020年为日本红十字护理大学鼓励研究基金的研究。从临床培训讲师的角度来看，提取了七个类别作为促进护理学生赋权的因素：[在临床学习环境中发展一种团结感]，[学习机会体验周围的人的工作风格]，[不断参与护理实践，学生可以从挑战中学习，这障碍是[压力很大的工作环境]，[时间不足]和[实践培训目标的不一致]。此外，还对护理学生进行了其他面试调查，目的是制定可靠的有效性措施，这些措施可用于促进临床实践中的护理学生赋权。此外，由于缺乏对护理学生的访谈数据，该调查仍在进行中。此外，计划进行专业会议，以检查规模项目的表面有效性和内容有效性，但是在补充了与护理学生的访谈调查后，计划了规模项目的表面有效性和内容有效性的检查。

项目成果

期刊论文数量（5）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Empowerment of Nursing Students in Clinical Practice: Study of Construct Aimed at Development of Measuring Scales

护生临床实践赋能：以开发测量量表为目标的构建研究

DOI：
10.5630/jans.41.220
发表时间：
2021
期刊：
Journal of Japan Academy of Nursing Science
影响因子：
0
作者：
Tomoya Ikeda;Naoto Tani;Takaki Ishikawa;Hara Azumi
通讯作者：
Hara Azumi

看護学生のエンパワーメントに関する文献検討

护生赋权文献综述

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Tadashi Yamaguchi;Shoji Tsuji;Shohei Akagawa;Yuko Akagawa;Jiro Kino;Sohsaku Yamanouchi,Takahisa Kimata;Masaki Hashiyada;Atsushi Akane and Kazunari Kaneko.;原あずみ
通讯作者：
原あずみ

Factors that Promote and Inhibit Nursing Students’ Empowerment from the Perspective of Clinical Nursing Instructors: A Qualitative Content Analysis

临床护理导师视角下护生赋权的促进和抑制因素：定性内容分析

DOI：
10.5630/jans.42.670
发表时间：
2022
期刊：
Journal of Japan Academy of Nursing Science
影响因子：
0
作者：
Ikeda Kei;Ikeda Tomoya;Tani Naoto;Watanabe Miho;Hirokawa Tatsuya;Morioka Fumiya;Ishikawa Takaki;Matsuda Akiko;高桑優子　青木きよ子;Hara Azumi
通讯作者：
Hara Azumi

A concept analysis of nursing students' empowerment

护生赋权的概念分析