看護学生を対象としたメタ認知能力向上によるキャリア支援教育プログラムの構築

提高护生元认知能力构建职业支持教育计划

• 批准号: 21K10768
• 负责人: 加藤 沙弥佳
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: University of Miyazaki
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K10768/
• 关键词: メタ認知; 職業的アイデンティティ; 職業キャリア成熟; 組織コミットメント; 新卒看護師; 認知行動療法; キャリア支援; 看護; リアリティショック

【新規採用看護師を対象とした質問紙調査】メタ認知に焦点を当てたキャリア支援プログラム構築の基礎資料とするために、令和3年度、4年度に県内の病院に入職した看護職員を対象に質問紙調査を行った。質問項目は、①Metacognitive Awareness Inventory　(MAI)：28項目、②Identity Scale for Nurses (PISN)：20項目、③看護職者の職業キャリア成熟尺度：12項目、④3次元コミットメント尺度：18項目、⑤個人特性(年齢、看護師基礎教育機関、ロールモデルの存在の有無など)とし、令和3年度、4年度の2年間で102名のデータを収集した。今後、各尺度における関連を検討する予定である。【新規採用看護師を対象としたインタビュー調査】メタ認知に焦点を当てたキャリア支援プログラム構築の基礎資料とするために、令和4年度に県内の病院に入職した看護職員を対象に「①就職活動を始めた時期について(理由、その当時の思いも含めて)、②就職先を決定するうえで最も重要視したこと(その理由も含めて)、③就職して考えること(就職前後でのイメージの違いなど)、④看護師としてのキャリアにおいて、現在の自身の立ち位置と今後の見通しについて考えること、⑤今の職場に貢献できていることは何か、また貢献できていないこと何か(理由も含めて)、⑥自身の看護師人生において、過去・現在・未来で一貫していること、もしくは一貫性が保てていないこと感じることは何か(理由も含めて)について、個別インタビューを実施した。10名の看護師のインタビューが終了したため、今後、看護学生がキャリア形成するプロセスにおけるメタ認知の関りを明らかにするために内容分析を行う予定である。

[新雇用护士的问题调查]为了使其成为建立职业支持计划的基本材料，对元认知的重点进行了问卷调查，对在2021年和2024年加入医院的护理人员进行了调查。问题是：1。元认知意识清单（MAI）：28个项目：28个项目，20个项目，3个级别的校准。 12 items, 4. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3。3。3。3。3。3。3。3。3。3。3。3。3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.将来，我们计划考虑量表之间的关系。 [对新护士的访谈调查]为了使其成为建立职业支持计划的基本资源，我们一直在寻找2022年在2022年加入医院的护理人员，“ 1）“ 1）”当您开始狩猎工作时（包括当时的原因和思想）（包括当时的原因和思想），2），2）在确定工作和未来的情况下（包括您的工作），涉及到工作（包括3）的情况（3），“ 3）”就业）和4）对我们的看法进行了个人访谈，我们能够为当前的工作场所做出贡献，我们无法做出的贡献（包括原因）以及我们在护士职业中所做的事情，我们认为在过去，现在和不同意的情况下，我们认为是一致的，包括对10护士的态度，我们认为是一致的。元认知参与护理学生建立职业的过程。