産学連携による日本語教育のモデル開発

通过产学合作开发日语教育模式

基本信息

批准号：
21K00632
负责人：
三代純平
金额：
$ 2.08万
依托单位：
Musashino Art University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、産学連携による日本語教育実践のモデル開発を目的とした実践研究である。多文化化する社会において日本語によるコミュニケーションのあり方や意味も変化している。それに伴い、日本語教育のあり方や意味も変わらなければならい。より社会に開かれ、新しい価値を共に作り出すようなコミュニケーションを学ぶ場として日本語教育を捉え直す時、産学連携によるプロジェクト型の日本語教育に大きな可能性がある。そこで、本科研では、そのような日本語教育実践のモデル開発のために、カシオ計算機と武蔵野美術大学が取り組む産学連携プロジェクトの実践研究を行う。2022年度は、21年度に引き続き、産学連携による日本語教育実践を行なった。新型コロナウィルスの影響でオンラインが中心だった２１年度に比べ、２２年度は対面で実践を行うことができたことは、教育実践のモデル開発において意義があった。並行して、22年度は、21年度のプロジェクトの記録を分析することができた。共同研究者と共にM-GTAの分析方法を援用する形で、産学連携による日本語教育実践における学習者の学びのプロセスを考察した。考察の結果、プロジェクトを通じて多文化の課題に取り組む人々と出会い、彼らと協働していくなかで、その課題を自分の課題として捉えられるようになっていくこと、そして自分の課題として捉えられるようになったこと自体を学習者が自らの成長、学びとして捉えていることが明らかになった。さらにそのような出会いと協働を支えるのが産学という枠組みのなかで共に学ぶ企業人であり、企業との協働によって実現するよりオーセンティックな成果発表の場であることもわかった。この分析結果については、地域デザイン学会をはじめ、複数の発表の場を得ることができた。また来年度に向けて、それらの発表の内容に基づいた投稿論文を準備した。

本研究是一项旨在通过产学合作开发日语教育模式的实践研究。在日益多元文化的社会中，日语交流的形式和含义也在发生变化。与此同时，日语教育的方法和意义也必须改变。当日语教育被重新视为学习交流的场所，向社会更加开放并共同创造新价值时，通过产学合作进行基于项目的日语教育具有巨大的潜力。因此，为了开发这样一种日语教育的实用模型，我们的研究所将针对卡西欧计算机和武藏野美术大学开展的产学合作项目进行实践研究。 2022年，继2021年之后，通过产学合作实施日语教育。与2021年受新冠病毒影响主要以线上形式进行相比，2022年能够进行面对面的培训对于建立教育实践模式具有重要意义。与此同时，2012 年，我们能够分析 2001 年项目的记录。我和我的合作研究人员一起，通过产学合作，利用M-GTA的分析方法来考察日语教育实践中学习者的学习过程。经过思考，我发现，当我通过该项目遇到从事多元文化问题的人并与他们合作时，我能够将这些问题视为我自己的问题，并且我能够将它们视为我自己的问题很明显，学生们将成为一名教师视为自己的成长和学习。此外，我们了解到，这种相遇和合作得到了在工业界和学术界框架内共同学习的商界人士的支持，而与企业的合作为展示成果提供了更真实的场所。该分析的结果在多个场所进行了展示，其中包括区域设计协会。我们还根据这些演讲的内容准备了一份明年提交的论文。