わかりやすいプレゼンテーションを支援するe-learning教材の開発と実践

开发和实施支持易于理解的演示的电子学习材料

基本信息

批准号：
21K00625
负责人：
坂井美恵子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Oita University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

日本語中級・上級レベルの学習者がプレゼンテーション（以下プレゼン）原稿のアウトラインを考え、原稿の作成・保存ができるe-learning：プレゼン原稿作成支援サイトの構築を引き続き行っている。これまで収集した中級と上級レベルの日本語学習者及び日本語母語話者約50名のプレゼン原稿コーパスを分析し、プレゼン全体を「序論、本論、結論」の3つの部分に分け、序論や結論の中の共通した言い方や、各部分のアウトライン、アウトライン内で使える基本的な文例を抜き出し、データーベースとしてシステムに実装した。本サイトでの原稿作成手順は、「1.トピックの選択、2.アウトラインの作成、3.文例選択、4.原稿を仕上げる（選択した文例を利用し、言いたい文を作る）、5.言い換えチェック、6.原稿完成」とした。扱うトピックは、「地域の紹介、料理、本の紹介、社会問題」等である。「2．アウトラインの作成」では、（1）序論には「挨拶、トピックの紹介、聴衆への呼びかけ、理由、発表の流れ」等、（2）本論には「問題発生の経緯、データの提示・説明・比較、理由・意見」等、（3）結論には、「まとめ、聴衆への働きかけ、挨拶」等のアウトラインを用意した。各アウトライン内で示す「文例」は、「聴衆への呼びかけ」では、「みなさんは＜トピック＞について聞いたことがあるでしょうか」等がある。なお、＜＞内は、学習者に適切な内容の記入を求める意である。書き終わった原稿は、「5.言い換えチェック」で、書き言葉で使われる漢語等をハイライトで示し、話し言葉を提案する機能を使って、話し言葉を意識させるようにしている。その他、原稿の読み上げ機能も実装した。このように、明確な構成を持つプレゼン原稿を作成するために、学習者自身でアウトラインを組み立て、トピックに適う具体的内容を追記できるようにしたe-learning教材の開発に取り組んでいる。

我们正在继续建立一个支持创建演示文稿手稿的电子学习网站，允许中级和高级日语学习者创建和保存演示文稿手稿大纲。我们分析了迄今为止从大约 50 名日语学习者和中级和高级日语母语者那里收集的演示文稿手稿，并将整个演示文稿分为三个部分：“引言、正文和结论”，并提取了常用短语和大纲。每个部分的内容，以及大纲中可以使用的基本句子示例，并将它们作为数据库实施到系统中。在本站创建稿件的步骤为：1.选择主题，2.创建大纲，3.选择例句，4.完成稿件（使用选定的示例创建您想说的句子），5检查，6。手稿完成。”涵盖的主题包括“介绍地区、烹饪、介绍书籍和社会问题。”在“2.制定大纲”中，（1）引言包括“问候、主题介绍、对听众的讲话、理由、演讲流程”等，以及（2）主体包括“问题是如何发生的、数据呈现·解释/比较、原因/意见等”，以及(3)对于结论，我准备了“总结、对观众的呼吁和问候”等大纲。每个大纲中显示的“例句”包括“对观众的讲话”的“你们都听说过<主题>吗”。请注意，<>中的文字表示要求学习者填写适当的信息。手稿完成后，我使用“5.释义检查”来突出显示书面单词中使用的中文单词，并建议口语单词，以使用户意识到口语单词。此外，还实现了稿件阅读功能。这样，为了创建结构清晰的演示手稿，我们正在开发电子学习材料，让学习者可以自己创建大纲并添加适合主题的具体内容。