付随的語彙学習を可能にするオンライン多読ライブラリーの拡充と実践による効果の検証

拓展在线泛读库，实现词汇的附带学习，并通过实践验证其有效性

基本信息

批准号：
21K00605
负责人：
中野てい子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Toyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、次の3つのアプローチによって多読支援システムの構築を目指している。1.付随的語彙学習を可能にする多読ライブラリーの拡充2.語彙学習の効果を高める語彙練習サイトの構築3.多読教材を使った付随的語彙学習の効果の調査多読教材を使った付随的語彙学習では、レベルごとに一定の量を読むことによって、そのレベルの未知語との遭遇回数が増え、体系的に語彙を学習できると考えられている。本研究で開発している日本語多読教材「JGRさくら」は、付随的語彙学習が可能になるよう、各レベルにおいて語彙の95%が既知語になる語彙調整が行われている。また、青空文庫に公開されている文学小説を易しい日本語にリライトしているため、初級・中級レベルの日本語学習者が日本語で文学小説を読むことが可能になる。令和3年度から令和4年度にかけて、多読ライブラリーを拡充するため（上記１）、青空文庫から新たに22冊の作品を多読教材用にリライトして電子書籍化した。これによって、「さくら多読ラボ」全体の作品数は、46冊（約36万字）となり、初級前半から中級前半のレベルでは、各レベルで最低5冊以上の多読が可能になった。また、協力者は少ないが、付随的語彙学習の効果を調査するため（上記３）、多読のための語彙レベルテストの調査を引き続き行なった。この調査結果を語彙学習の効果を高める語彙練習サイト（上記２）に応用することも視野に入れて検討した。これらの他、コロナ禍でオンライン授業のために作成した、品詞情報付き日本語多読教材の学習効果を調査し、結果を「早稲田日本語教育学」に投稿した。さらに、初学者と初級学習者を対象として学習効果の比較を行い、英文オンラインジャーナルに投稿した。

本研究旨在通过以下三种方法构建泛读支持系统。 1. 扩展可附带词汇学习的泛读图书馆 2. 构建提高词汇学习有效性的词汇练习网站 3. 使用泛读材料调查附带词汇学习的有效性在词汇学习中，人们认为：通过每个级别的阅读一定量，该级别遇到生词的次数就会增加，词汇就可以系统地学习。本研究开发的日语泛读材料《JGR Sakura》经过调整，使各个级别的词汇单词掌握率达到95%，从而实现词汇的附带学习。此外，青空文库出版的文学小说已被改写成简单日语，让日语初学者和中级学习者可以阅读日语文学小说。 2021年至2020年，为了扩大泛读库（见上文1），青空文库的22本新作品被重写并转换成电子书，作为泛读材料使用。由此，“樱花泛读实验室”的作品总数增至46本书（约36万字），现在可以泛读从初学到初中级每个级别至少五本书。此外，尽管我们的合作者人数较少，但我们仍继续研究泛读词汇水平测试，以研究附带词汇学习的效果（见上文3）。我们还考虑将本次调查的结果应用到词汇练习网站（见上文 2），以提高词汇学习的有效性。除此之外，我们还调查了在冠状病毒大流行期间为在线课程创建的大量日语阅读材料和词性信息的学习效果，并将结果发布到早稻田日语教育。此外，我们还比较了初学者和初学者的学习效果，并将其提交给英文在线期刊。