Development and Evaluation of a Learning Environment for Basic University-Level Mathematics Incorporating Example-posing and Question-posing Activities

结合举例和提问活动的大学基础数学学习环境的开发和评估

基本信息

批准号：
21K02797
负责人：
平井佑樹
金额：
$ 1.33万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02797/
关键词：
教育工学学習支援システム科学教育数学作問学習

项目摘要

本研究では，問題や例を作ることによる学習を取り入れた学習環境を提案し，より属性（例：学部，学年）の近い学生が作成した教材を用いて学習できる環境を開発する。本学習環境を大学での基礎的な数学を学習させる場面に適用し，「学習環境導入時に学習到達度の低い学習者が既存の教科書等を用いて独学する場合と比較して，短期間で効率よく学習を進めることができるかどうか」等を解明する。具体的には，次の3段階で研究を進める（[a] 本学習環境の開発および大学基礎レベルの数学で作問学習できることの確認，[b] 本学習環境の完成と本学習環境の1回目の適用と評価，[c] 本学習環境の改善と本学習環境の2回目の適用と評価）こととしていた。令和4年度は上記[b]を行う計画を立てており，予定どおり，本学習環境を完成させ，本学学校推薦型選抜の合格者を対象とした入学前教育の一部として，開発した学習環境を適用した。具体的には，本学志願者や入学者の特徴（大学入試研究ジャーナル，33）を踏まえつつ，令和4年12月から令和5年3月にかけて実施した，令和5年度本学工学部学校推薦型選抜の合格者を対象とした入学前教育において本学習環境を適用した。各合格者が「極限」，「微分法」，あるいは「積分法」を対象とした例づくりや問題づくりを行って，それを合格者間で読み合うことを行い，その後，「数学の教科書を読むよりも理解しやすかったかどうか」などについてアンケート調査を行った。現在はその成果をまとめ，論文投稿や上記[c]を実施するための準備を進めている。

在本研究中，我们提出了一个通过创造问题和示例来进行学习的学习环境，并开发了一个学生可以使用由具有相似属性（例如院系、年级）的学生创建的教材进行学习的环境。该学习环境应用于大学基础数学教学的情况，本研究的目的是明确学习是否能够有效地进行。具体来说，我们将分三个阶段进行研究：[a]开发这个学习环境并确认大学基础数学可以进行写题学习，[b]完成这个学习环境并完成第一部分是本学习环境[c]本学习环境的改进，第二部分是本学习环境的应用与评价）。我们计划在令和4年实施上述[b]，按照计划，我们将完成这个学习环境，并为通过学校推荐的人提供我们作为入学前教育的一部分开发的学习内容应用了选择过程。具体来说，我们根据申请者和被我校录取的学生的特点，在2020年12月至2020年3月期间进行了2020年工学院学校推荐（高考研究杂志，33）。对通过Kata选拔的学生进行入学前教育。每个成功的候选人都会为“极限”、“微分演算”或“积分演算”创建示例和问题，然后一起阅读它们，然后我们进行了一项问卷调查，询问诸如“是否更容易”之类的问题。理解比阅读？”我们目前正在汇总结果并准备提交论文并实施上述[c]。