演劇的手法を用いた学習活動における教師の主導性と学習者の自律性

戏剧教学活动中教师的主动性和学习者的自主性

基本信息

批准号：
21K02192
负责人：
渡辺貴裕
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

実践研究の基盤として、自身が主宰する「学びの空間研究会」の例会を、関東で５回、関西で２回の計７回開催した。また、川崎市、茅ヶ崎市、吹田市、国分寺市などの公立学校と連携して、演劇的手法をテーマにした授業研究を行った。それらを通して、以下のような研究を進めてきた。まず、演劇的手法に関心をもった若手教師が新たにそれに取り組もうとする際、どのような形で授業にそれを組み込み、実施するかについて、同じ公立小学校における複数の教師の実践に即して、調査を行った。授業内で設定する活動のタイプと時間、教師が出す指示の言葉、教師自身の架空の世界への入り方などに違いが見られた。そこから、教師が演劇的手法の持ち味を活かせるようになる筋道に関して、示唆を得た。また、これまで、国語科の物語文や詩教材を用いた活動の場合に関して主に検討を行ってきたのに対して、国語科の説明文教材や英語科の即興的やりとりや社会科の公民領域の活動にも範囲を拡張し、そこで教師がどのような役割を果たすのかについて、検討を行った。一方、海外での調査に関しては、今年度も、受け入れ校を見つけるのが困難で、実施することがかなわなかった。演劇教育・ドラマ教育以外の角度からのアプローチとして、「パフォーマンス」の概念に注目した検討を行い、これまでの取り組みについて、2023年2月に開催された「パフォーマンスアプローチ心理学研究会」において発表し、議論を行った。

作为实践研究的基础，他主持的“学习空间研究会”定期召开7次会议，其中关东地区5次，关西地区2次。我们还与川崎市、茅崎市、吹田市、国分寺市等城市的公立学校合作，进行了以戏剧方法为主题的课程研究。通过这些努力，我们开展了以下研究。首先，当对戏剧方法感兴趣的年轻教师尝试重新解决这些问题时，我们会根据同一所公立小学多名教师的实践来研究如何将其融入和实施，并进行了调查。课堂活动的类型和持续时间、教师的教学用语以及教师本身进入想象世界的方式都存在差异。由此，我对教师如何利用戏剧方法的独特性提出了一些建议。另外，到目前为止，我们主要调查了日语课堂上使用叙事和诗歌材料的活动，而我们重点关注了日语课堂上使用说明材料的活动、英语课堂上的即兴交流以及社会研究中的公民知识，我们扩大了范围。包括实地活动并考虑教师在这些领域发挥的作用。另一方面，今年我们无法进行海外调查，因为再次难以找到愿意接受学生的学校。作为戏剧教育/戏剧教育以外的角度的方法，我们在2023年2月举办的“表演方法心理学研究小组”上，重点关注“表演”的概念，展示了我们迄今为止的努力，并进行了讨论。