Moodleを活用したオンライン国際交流・協働型中国語教育モデルの開発

利用Moodle开发在线国际交流/协作中文教育模式

• 批准号: 21K00699
• 负责人: 曲 明
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Muroran Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00699/
• 关键词: オンライン国際交流; オンライン協働学習; 異文化理解; 中国語教育

2022年には、オンライン国際交流・協働を取り入れた中国語教育実践が、参加者の中国語学習や異文化理解能力の育成にどの程度寄与するのかを検証した。この研究では、量的研究と質的研究の両方を行った。量的研究では、授業の開始時と終了時に異文化理解能力を測定するアンケート調査を行い、授業前後における異文化理解能力の平均値の差の変化を測定した。その結果、15週間のオンライン国際交流・協働が参加者たちの異文化感受性（intercultural sensitivity)に有意な影響を与えたことが分った。質的研究では、フォーカスイングループと振り返りシートによる記述から、当該教育実践が学生に与える影響を分析した。その結果、中国人の学生とオンラインで協働することによって、学習者が中国や中国語に興味を持ち、中国語をもっと勉強したい、中国人とコミュニケーションを取りたいという意欲を高めることができたことが明らかになった。

在2022年，我们研究了纳入在线国际交流和协作的中国教育实践的程度，有助于参与者中国学习和跨文化理解能力的发展。这项研究既进行了定量和定性研究。在定量研究中，进行了问卷调查，以测量班级开始和结束时的跨文化理解能力，并测量了上课前后平均跨文化理解能力的差异。结果表明，15周的在线国际交流和合作对参与者的跨文化敏感性产生了重大影响。在定性研究中，我们分析了使用重点组和反射纸从描述中的教育实践对学生的影响。结果表明，通过与中国学生在线合作，他们能够增加对学习者对中文感兴趣的动力，更多地学习中文并与中国人进行沟通。

项目成果

《数字化国際中国語教育》

《数字化国际汉语教育》

• 发表时间: 2022
• 作者: 新谷真由;藤田邦彦;縣由衣子;Tatsuya Taguchi;曲明（分担）
• 通讯作者: 曲明（分担）

学生を指すー潜在的期待からの教学再考

参考学生：从潜在期望重新思考教学

• 发表时间: 2022
• 作者: 砂岡和子;王松;杉江聡子;曲明
• 通讯作者: 曲明

In Search of ‘Best Practice’ in Moodle-enabled Blended Learning for Chinese Language Teaching

寻找基于 Moodle 的汉语教学混合学习的“最佳实践”

• 发表时间: 2021
• 期刊: Conference Paper of the 12th International Symposium on Modernization of Chinese Language Teaching
• 作者: 縣由衣子;藤田邦彦;新谷真由;Kaori SUGIYAMA;樋口和美;戸出朋子;Hiroyuki Okazaki;Qu ming & Zhao ping
• 通讯作者: Qu ming & Zhao ping

A case Study of Hyflex Implementation in a Chinese Language course Focusing on Students’ Perceptions of the Community of the Inquiry

Hyflex 在汉语课程中实施的案例研究，重点关注学生对探究社区的看法

• 发表时间: 2022
• 作者: 縣由衣子;山田仁;曲明（Qu Ming）
• 通讯作者: 曲明（Qu Ming）

大学初修中国語教員３つのジレンマとその解法 ―FLint system による大人数クラス HyFlex 授業分析を通して

大学汉语初任教师的三大困境及解决方案——通过使用FLint系统的HyFlex大班课程分析

• 发表时间: 2023
• 期刊: 言語EXPO 2023 予稿集
• 作者: 曲明;砂岡和子
• 通讯作者: 砂岡和子