刷新
Extracting Information From Experience: Experience-Driven Incremental Learning (Information Science)
从经验中提取信息：经验驱动的增量学习（信息科学）
基本信息
- 批准号：8317711
- 负责人：
- 金额：$ 23.1万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Standard Grant
- 财政年份：1984
- 资助国家：美国
- 起止时间：1984-06-15 至 1987-11-30
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Janet Kolodner其他文献
Janet Kolodner的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Janet Kolodner', 18)}}的其他基金
EAGER: Cyberlearning: Towards Virtual Worlds that Afford Knowledge Integration Across Project Challenges and Disciplines
EAGER：网络学习：迈向能够跨项目挑战和学科进行知识整合的虚拟世界
- 批准号：
1550902 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Standard Grant
Integrating Simulation and Modeling with Design and Testing to Promote Deep Concept Learning in Design-Based Learning Environments
将仿真和建模与设计和测试相结合，促进基于设计的学习环境中的深度概念学习
- 批准号：
0537257 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Standard Grant
ITR/EHR: Augmenting Individuals: Tools for Promoting Productive Reflection in Science Learning
ITR/EHR：增强个人：促进科学学习中富有成效的反思的工具
- 批准号：
0218938 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
Micro-Analysis of Transfer in the Project-Based Science Classroom: The Influence of Classroom Practices and Culture on Scientific Reasoning
项目式科学课堂迁移的微观分析：课堂实践和文化对科学推理的影响
- 批准号：
0208059 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
Middle School Science Curriculum Materials: Meeting Standards and Fostering Inquiry through Project-based Inquiry Science Units
中学科学课程材料：通过基于项目的探究科学单元达到标准并促进探究
- 批准号：
0137807 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
Learning by Design: A Middle School Science Curriculum
通过设计学习：中学科学课程
- 批准号：
9818828 - 财政年份：1999
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
CISE/EHR/ENG/MPS CRLT Program: A Design Education Center: Using Cognitive Science and Technology to Facilitate Learning and Doing Design
CISE/EHR/ENG/MPS CRLT 计划：设计教育中心：利用认知科学和技术促进学习和设计
- 批准号：
9616397 - 财政年份：1997
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Standard Grant
Learning by Design: Integrating and Enhancing the Middle School Math, Science and Technology Curricula
设计学习：整合和加强中学数学、科学和技术课程
- 批准号：
9553583 - 财政年份：1996
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
A Case-Based Approach to Creative Design
基于案例的创意设计方法
- 批准号：
8921256 - 财政年份：1990
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
Robust Interaction and Natural Problem Solving in Advice- Giving Systems (Information Science)
建议系统中的鲁棒交互和自然问题解决（信息科学）
- 批准号：
8608362 - 财政年份：1986
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Continuing Grant
相似国自然基金
地理信息视角下交通条件对企业能源环境绩效的影响研究：经验证据、 传导机制与政策评估
- 批准号：
- 批准年份：2022
- 资助金额：30 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
地理信息视角下交通条件对企业能源环境绩效的影响研究：经验证据、 传导机制与政策评估
- 批准号：72204203
- 批准年份：2022
- 资助金额：30.00 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
年报风险信息披露文本操纵行为及其传染效应研究——基于交易所风险问询函的经验证据
- 批准号：72062032
- 批准年份：2020
- 资助金额：28 万元
- 项目类别：地区科学基金项目
基于对传感器模式噪声进行EMD降噪的视频源智能手机识别研究
- 批准号：61901123
- 批准年份：2019
- 资助金额：25.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
教育模式对信息分化的影响及作用机理研究——基于实践理论和信息经验中介作用的考察
- 批准号：71974103
- 批准年份：2019
- 资助金额：50 万元
- 项目类别：面上项目
相似海外基金
The Influence of Lifetime Occupational Experience on Cognitive Trajectories Among Mexican Older Adults
终生职业经历对墨西哥老年人认知轨迹的影响
- 批准号：
10748606 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Computational and neural signatures of interoceptive learning in anorexia nervosa
神经性厌食症内感受学习的计算和神经特征
- 批准号：
10824044 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
University of Louisville Biomedical Integrative Opportunity for Mentored Experience Development -PREP (UL-BIOMED-PREP)
路易斯维尔大学生物医学综合指导经验开发机会 -PREP (UL-BIOMED-PREP)
- 批准号：
10557638 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：
Determining medications associated with drug-induced pancreatic injury through novel pharmacoepidemiology techniques that assess causation
通过评估因果关系的新型药物流行病学技术确定与药物引起的胰腺损伤相关的药物
- 批准号：
10638247 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 23.1万 - 项目类别：