基于职业自我概念的大学生就业质量提升机制:一项追踪与实验研究

How to solve the issue of college students' employment is a major practical research project, and a research hotspot as well. With the gradual increase of the college students' employment rate, the quality of employment has become a new focus, which requires us to further deepen the relative theoretical research. In the short term, it is not obvious to promoting students' employment quality, through macroeconomic policy. Therefore, we need to research and analyse the issue from a new perspective urgently. In this context, we try to use the vocational psychology and career development theory, and conduct a combinative research of career development and employment quality through longitudinal and intervening design. First, construct the development process model of students' vocational self-concept using grounded theory, and clarify the dynamic development regular of vocational self-concept. Second, by tracking survey, analyse the impact mechanism of vocational self-concept on employment quality empirically. Then, by experimental research, evaluate the role of different method and modes of vocational guidance. Finally, bring up the strategies of promoting college students' employment quality basing on vocational self-concept. This study not only provides a new perspective to research the employment quality, but also further clarify the a practical path to enhance the quality of employment, and provide a theoretical basis and decision-making reference to promoting college students' career development and employment quality.

如何解决好大学生就业问题是一项重大现实课题，也是研究的热点。随着大学生就业率的逐渐提高，就业质量成为新的关注焦点，亟需从理论上进一步深化研究。促进大学生实现良好的就业质量，短期内依靠宏观经济手段作用并不明显，因此，非常需要从一个新的视角来研究和分析。在这样的背景下，本项目借助职业心理学和生涯发展理论，从职业自我概念的视角，将大学生生涯发展与就业质量问题结合起来进行追踪与干预研究。首先，扎根构建大学生职业自我概念发展过程模型，阐明职业自我概念的动态发展规律；其次，通过追踪调查，实证分析职业自我概念对就业质量的影响机制；然后，采用实验研究，追踪评估不同职业指导方法和模式的作用效果；最后，提出基于职业自我概念的就业质量提升策略。本项目不仅为就业质量研究提供了一个新的视角，而且也将进一步阐明提升就业质量的现实路径，为促进大学生实现良好的生涯发展和就业质量提供理论依据和决策参考。

本项目主要围绕职业生涯发展与就业质量提升机制进行研究。首先，项目组探究了具体的就业过程及准备过程，重点关注了实习和工作机会识别。研究表明，不是所有的实习经历都是同样有益的，工作机会识别能力对就业决策和就业速度两方面均具有积极的促进作用。其次，以职业成长的相关概念为切入点，提出了职业生涯幸福感的理论框架，开发了职业妥协的量表，探讨了职业生涯管理、职业妥协以及大五人格等与职业成长和职业成功的关系。研究发现，职业匹配妥协与个人的职业发展之间的联系最为紧密；在大五人格中，尽责性与外向性与主观职业成功显著相关；职业成长影响人们的工作投入与工作绩效。这些成果为人们获得更高质量的就业提供理论指导。第三，研究了区域环境与人才根植意愿的关系。实证结果表明，区域环境影响人们的区域承诺，并间接影响人们根植于某个地区的意愿。这一方向的研究成果为区域在留住人才、提高人才在当地的就业意愿方面提供了制定政策的理论依据。最后，从领导行为的视角，探讨了情感型领导、辱虐型领导、员工印象管理等对个体职业发展与离职的影响。.通过系列研究，本项目针对就业的准备过程、就业决策，就业后的个人职业成长、离职动因等几个方面进行了深入而系统的研究，丰富了就业质量与职业生涯的相关理论研究，为提高人们就业质量、促进个体的职业发展提供了具体的应对策略。

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