Training Program in Cell Biology

细胞生物学培训计划

• 批准号: 10619567
• 负责人: SUSAN SMITH
• 金额: $ 63.66万
• 依托单位: NEW YORK UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE
• 依托单位国家: 美国
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 美国
• 起止时间: 2020-07-01 至 2025-06-30
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://reporter.nih.gov/project-details/10619567
• 关键词: Cellular biology; Training Programs

Summary  The aim of the Cell Biology (CB) training program is to develop a diverse pool of well-­trained scientists  through high quality research training and mentored research experiences. The program has three overarching  goals. 1. Academic goals. To train a ‘complete cell biologist’ who has the skill sets to identify critical questions  and design original and impactful experiments. This is achieved by providing an intellectually diverse and  rigorous research environment that emphasizes the basic principles of cell organization and function. Students  will be trained to be versant in scale-­crossing experimental approaches used in cell biology from molecules, to  cellular organization and tissue morphogenesis and will be exposed to training in an array of disciplines   including molecular biology, genetics, genomics, cell imaging, biochemistry, structural biology, proteomics,  bioinformatics, and computational and systems biology. Multi-­scale and multi-­disciplinary learning will be  supported by encouraging students to collaborate, to effectively lead or integrate in teams and to share  knowledge and resources. 2. Educational Goals. To foster a training environment that encourages student  participation. This is achieved by equipping trainees with the technical, operational, and professional skills   required for a career in biomedical research and other science-­related fields. Through interactive learning, the  program will foster skills to think critically and independently, and will provide a strong foundation for scientific  reasoning and rigorous experimental design, analysis, and interpretation. 3. Personal Development Goals.  To train responsible scientists who can productively engage and lead. This is achieved by a training program  that emphasizes the importance of reproducibility and rigor in the experimental approach, and ‘lives’ a code of  conduct among trainees and teachers that stresses mutual respect and values integrity and diversity. Through  individually tailored and personal development studies, students will learn to be aware of their strengths and  weaknesses and develop presentation skills to communicate their work across disciplines and effectively  address audiences of varied backgrounds. These goals will be accomplished with strong programmatic  leadership and guidance, engaged faculty mentors, a strong and diverse trainee pool, a structured, yet  individualized training program and evaluation plan, and an outstanding research environment with critical  mass, breadth, and depth in cell biology. Ultimately, we will imbue our students with the skills, expertise, and  experiences needed to successfully transition to the biomedical workforce.  Trainees will be appointed to the training grant during their second and third years. Based on the  number of training grant eligible (TGE) trainees in the laboratories of CB faculty mentors, we predict an  average of 16 TGE students will join the CB training program every year. We are requesting a total of 16  graduate student training positions. This will allow us to select an average of 8 students every year on a  competitive basis (top 50% of TGE students) to receive two years of training grant support.

概括 细胞生物学（CB）培训计划的目的是培养一批训练有素的多元化科学家 通过高质量的研究培训和指导研究经验。该计划有三个总体目标 目标 1. 学术目标 培养具有识别关键问题技能的“完整的细胞生物学家”。 并设计原创且有影响力的实验，这是通过提供智力上多样化且具有影响力的实验来实现的。 严格的研究环境，强调细胞组织和功能的基本原理。 将接受培训，精通细胞生物学中使用的跨尺度实验方法，从分子到 细胞组织和组织形态发生，并将接受一系列学科的培训 包括分子生物学、遗传学、基因组学、细胞成像、生物化学、结构生物学、蛋白质组学、 生物信息学、计算和系统生物学将是多尺度和多学科的学习。 通过鼓励学生协作、有效领导或融入团队以及分享来提供支持 2. 教育目标 营造鼓励学生的培训环境。 这是通过为学员提供技术、操作和专业技能来实现的。 通过互动学习，生物医学研究和其他科学相关领域的职业所需。 该计划将培养批判性和独立思考的技能，并将为科学提供坚实的基础 推理和严格的实验设计、分析和解释。3. 个人发展目标。 培训能够有效参与和领导的负责任的科学家。这是通过培训计划实现的。 它强调了实验方法中可重复性和严谨性的重要性，并“遵循”了 学员和教师之间强调相互尊重并重视诚信和多样性的行为。 个性化定制和个人发展研究，学生将学会了解自己的优势和 弱点并培养演讲技巧，以跨学科有效地交流他们的工作 面向不同背景的受众。这些目标将通过强大的程序化来实现 领导力和指导、敬业的教师导师、强大而多样化的学员库、结构化但 个性化的培训计划和评估计划，以及具有关键性的优秀研究环境 最终，我们将向学生传授细胞生物学的技能、专业知识和知识。 成功过渡到生物医学劳动力所需的经验。 受训者将在第二年和第三年获得培训补助金。 CB 教师导师实验室中符合培训补助金资格 (TGE) 的受训人员数量，我们预测 每年平均有 16 名 TGE 学生参加 CB 培训计划，我们总共要求 16 名。 这将使我们每年平均选拔 8 名学生。 竞争基础上（TGE 学生的前 50%）获得两年的培训补助金支持。

项目成果

Tumor-draining lymph nodes: At the crossroads of metastasis and immunity.

• DOI: 10.1126/sciimmunol.abg3551
• 发表时间: 2021-09-10
• 期刊: Science immunology
• 影响因子: 24.8
• 作者: du Bois H;Heim TA;Lund AW
• 通讯作者: Lund AW

PhosphoDisco: A Toolkit for Co-regulated Phosphorylation Module Discovery in Phosphoproteomic Data.

• DOI: 10.1016/j.mcpro.2023.100596
• 发表时间: 2023-08
• 期刊: MOLECULAR & CELLULAR PROTEOMICS
• 影响因子: 7
• 作者: Schraink, Tobias;Blumenberg, Lili;Hussey, Grant;George, Sabrina;Miller, Brecca;Mathew, Nithu;Gonzalez-Robles, Tania J.;Sviderskiy, Vladislav;Papagiannakopoulos, Thales;Possemato, Richard;Fenyo, David;Ruggles, Kelly, V
• 通讯作者: Ruggles, Kelly, V