Posttraumatic Stress Disorder in Preschool Children

学龄前儿童的创伤后应激障碍

基本信息

  • 批准号:
    6614818
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 25.99万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
  • 财政年份:
    2003
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2003-07-01 至 2008-04-30
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

DESCRIPTION (provided by applicant): The aims of this revised application are to multidimensionally evaluate the sequelae of psychological trauma in preschool-age children. The proposed plan is part of my programmatic series of studies on the developmental, neurobiological, and psychopathological impact of trauma on young children. I propose to recruit two samples of 70 children each, age 3 through 6 years, who have experienced two different kinds of traumatic events: single-blow acute trauma and repeated/witnessed trauma from domestic violence. We will recruit until we have 35 children with posttraumatic stress disorder (PTSD) and 35 children with subthreshold symptoms of PTSD in each group. There will also be a group of 70 healthy control children. The aims and hypotheses are: (1) The primary caregiver of children with PTSD will show more negative emotional regulation of their children compared to the caregivers of traumatized children without PTSD and to the parents of healthy control children. This effect will be shown two ways: (a) the parents of PTSD children will show more negative sequential interactions with their children in our laboratory and (b) the parents of PTSD children will score higher on self-report of avoidant coping behavior in the home; (2) Children with PTSD who score higher on measures of dissociation will slow down their heart rate in response to trauma stimuli. We will attempt to replicate this association that has previously been demonstrated in adolescents and adults, and is one piece of an emerging dissociative subtype of trauma response. The anticipated differences will also be analyzed separately within each trauma group to determine if there are differential impacts from single-blow and repeated/witnessed types of trauma at this early age. We have developed a model of how parent factors impact on child factors through the mechanism of parent-child relationship factors, which ultimately impact on the development of symptoms of PTSD. This revised application focuses more on how the mechanism of the parent-child relationship may explain the development of psychopathology in early childhood. Ancillary explorations that are important to investigating this model will include how parental symptoms, parent dissociation, parent heart rate reactivity, and child comorbid symptomatology correlate with each other and with the parent-child relationship.
描述(由申请人提供):此修订应用的目的是多维评估学龄前儿童心理创伤的后遗症。拟议的计划是我关于创伤对幼儿的发育,神经生物学和心理病理学影响的一系列计划研究的一部分。我建议招募两个年龄3至6岁的70名儿童的样本,他们经历了两种不同类型的创伤事件:单盘急性创伤,并反复/见证了家庭暴力的创伤。我们将招募直到有35名创伤后应激障碍(PTSD)和35名患有PTSD亚阈值症状的儿童。还将有一组70个健康对照儿童。目的和假设是:(1)与没有PTSD的受伤儿童和健康对照儿童的父母相比,PTSD儿童的主要护理人员对儿童的负面情绪调节更为负面。这种效果将得到两种方式:(a)PTSD儿童的父母将与我们的实验室中的孩子表现出更大的负顺序互动,(b)PTSD儿童的父母在家庭中回避应对行为的自我报告中得分更高; (2)患有PTSD的儿童在解离测量方面得分较高,其响应创伤刺激会降低其心率。我们将尝试复制以前在青少年和成年人中证明的这种关联,并且是创伤反应的新兴解离亚型。预期的差异还将在每个创伤组中分别分别分析,以确定在这个年龄段的单打和反复/见证的创伤类型是否存在差异影响。我们已经开发了一个模型,该模型通过亲子关系因素的机制如何影响父母因素对儿童因素的影响,这最终影响了PTSD症状的发展。这项修订的应用更多地侧重于父母关系的机制如何解释儿童早期心理病理学的发展。研究该模型很重要的辅助探索将包括父母症状,父母分解,父母心率反应性和儿童合并症状如何相互关联以及亲子关系。

项目成果

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