How do teachers learn to enact the Australian Curriculum? A question of policy in practice
教师如何学习制定澳大利亚课程？
基本信息
- 批准号：FT140100018
- 负责人：
- 金额：$ 53.24万
- 依托单位：
- 依托单位国家：澳大利亚
- 项目类别：ARC Future Fellowships
- 财政年份：2015
- 资助国家：澳大利亚
- 起止时间：2015-01-01 至 2018-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
This project aims to show how teachers learn to engage with the new curriculum in the context of increasingly standardised national and international educational reforms. This is significant for determining whether the 'Australian Curriculum' will result in its projected benefits. This project aims to reveal how policy support for the new curriculum influences teacher learning in diverse schooling settings in a broadly neoliberal, global context.
该项目旨在展示教师如何在日益标准化的国内和国际教育改革的背景下学习参与新课程。这对于确定“澳大利亚课程”是否会带来预期效益具有重要意义。该项目旨在揭示新课程的政策支持如何影响广泛的新自由主义全球背景下不同学校教育环境中教师的学习。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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