DEVELOPMENT OF TRAIT UNDERSTANDING

发展特质理解

• 批准号: 2196435
• 负责人: Gail D Heyman
• 金额: $ 2.26万
• 依托单位: UNIVERSITY OF MICHIGAN AT ANN ARBOR
• 依托单位国家: 美国
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 美国
• 起止时间: 1996-02-23 至
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://reporter.nih.gov/project-details/2196435
• 关键词: DEVELOPMENT; TRAIT; UNDERSTANDING

In the research proposed here, we hope to add to our knowledge of how children use different types of information to make psychological inferences. Specifically we will examine the following three questions: 1. What is the developmental course of children's ability to understand traits in a psychologically meaningful way? 2. How does information processing of social information compare to processing of information in other domains? 3. To what extent do children view traits as stable versus malleable and what aspects of parental input might contribute to such beliefs?

在此处提出的研究中，我们希望增加我们如何了解 儿童使用不同类型的信息来使心理 推论。 具体而言，我们将研究以下三个问题： 1。儿童理解能力的发展过程是什么 特征在心理上有意义？ 2。信息如何 处理社会信息与信息处理相比 其他域？ 3。孩子在多大程度上将特征视为稳定的特征 相对于延展性以及父母输入的哪些方面可能有助于 这样的信念？