Evaluating the effects of 3D multimedia teaching materials for developing Japanese learners' academic writing skills

评估3D多媒体教材对培养日语学习者学术写作能力的效果

• 批准号: 26370632
• 负责人: Takimoto Masahiro
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Aoyama Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26370632/
• 关键词: conceptual metaphor; primary metaphor; proximal-distal metaphor; cognitive semantics; metonymy; categorization; comparison; 英語教育; 強調表現; 緩和表現; 認知言語学; メタファー; メトニミー; 学術論文; ３Ｄ; 空間概念; 外国語教育; 概念メタファー; ヘッジ; ブースター

项目成果

Comparing the relative effects of metaphor-awareness raising approach with traditional approach on the development of EFL learners' knowledge about the different degrees of certainty

比较隐喻意识提升方法与传统方法对英语学习者不同程度确定性知识发展的相对影响

• 发表时间: 2016
• 作者: Masahiro Takimoto

Ｈｅｄｇｅｓ， ｂｏｏｓｔｅｒｓ ａｎｄ ｌｅｘｉｃａｌ ｉｎｖｉｓｉｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ＥＦＬ ｌｅａｒｎｅｒｓ’ ａｃａｄｅｍｉｃ ｅｓｓａｙｓ

英语学习者学术论文中的模糊限制语、助推器和词汇隐形

• 发表时间: 2015
• 作者: Ｍａｓａｈｉｒｏ Ｔａｋｉｍｏｔｏ